【通用】小学作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的小学作文5篇，欢迎大家分享。
小学作文 篇1
我幻想着，假如我是一位母亲，有一个可爱的女儿，那么我多么希望自己是一个合格的妈妈。可是，怎样做才是一个合格的母亲呢？
首先，我会以身作则，我不会在吃饭的时候，边跟她说话，再训诫她：“吃饭不许说话！”不不不，既然我这个做母亲的人都忍不住说几句话，那么，我又有什么资格来说她呢？要不然我们一起安安静静的.吃饭，要不然就一起有说有笑地吃饭。不能边告诉她不能干什么，自己再做着不能干的事，既然一个大人都控制不住自己，那凭什么要要求一个比自己小很多的孩子学会自控能力呢？
其次，在家中他写作业学习时，我会和她一起解决遇到的问题，而不是我看着电视玩着手机或者当他有问题时不耐烦地告诉她：“自己看！”我也不会每天都让我的孩子进行枯燥乏味的学习，而是会不定时地带她去公园，去池塘边，去树林里，让她在大自然中得到放松身心，即使是阴天或者下雨天，我也会和她穿上雨衣雨鞋，拿上铲子，去挖正在“扭秧歌’的蚯蚓；或者是打着伞，天真地用嘴去接从空中落下的雨滴。我会让他领悟到和自然万物相处的美好。
我还会鼓励她在自然课堂中学习，观察一颗小树的成长，观察它一年四季的变化，去池塘边让她数鸭子，看是否能数对。或在生活中学习，在电影院看一场英文大片，让她学以致用，看看电影中的对白自己能听懂多少，更在其中见识不一样的世界；和孩子一起去逛街，陪她认识我们生活的方方面面。
假如我是一位母亲，那我要做孩子的灯塔，指引她寻找人生方向！
小学作文 篇2
又是一个周末到了，前几天一直在下雨，今天好不容易艳阳当空照，妈妈的心情也是一 等一的好。
妈妈喜欢天气晴朗些，见今天起来阳光灿烂，便一大早把我们都从床上拉了起来：“今天好不容易有个大太阳，我们去自然博物馆吧。”
自然博物馆！听到这个名字，我一下子从睡眼朦胧的状态下清醒过来，连忙说道：“不去不去，我已经去过好几次了，再去就没有意思了！”
话音刚落，我还没来得及反应，就听到一声大喊：“那你们说去那？”回头一看，妈妈的一脸喜气已经消失地无影无踪，只留下了满眸的'不满和满脸的阴云，只见她皱着眉头，怒视着我。
爸爸连忙走了过来，和我七嘴八舌地议论着要去那里玩。我们提了几个意见，全被老妈否定了。妈妈依旧气乎乎的，一个人躲在房间里，我们都不知如何是好了。
一直到中午，妈妈都没有走出房门，也没有和我们说过一句话。爸爸忍不住了，走上前问：“你说，到底去那里，你说去那，我们就去那。”
“我要去的地方你们都不去，还问我干吗？”妈妈顿时暴跳如雷，把我和弟弟吓了一大跳，爸爸赶紧打圆场：“没有没有，你现在说去那，我们马上就走。”
听了这句话，妈妈的心情缓和了许多：“还是去自然博物馆。”
“好，好，好。”老爸一连说了三个好。一边说，一边让我和弟弟准备出发。
当我们看到换好衣服的老妈时，她又变得高高兴兴得了。真是让人哭笑不得啊，妈妈的脸“变”得也太快了，比翻书还快，上一秒冰冷，下一秒笑脸，真是“变化万千”啊！
小学作文 篇3
春天的小区呈现出一派生机勃勃，鸟语花香的样子，从小花儿到大树，从蚯蚓到狗儿，一切似乎都从冬天的寂静中苏醒了过来。风儿温柔地抚摸娇嫩的绿叶，树上鹅黄色的嫩芽从树梢、树干、树的各个地方忽然钻了出来，沐浴着温暖的春风；草儿、花儿也不约而同地探出了头，窥视着大地。楼左侧，有个小池塘，清澈见底，池中有许多小金鱼，摇头摆脑，不时吐着泡泡，模样真是可爱！池底一些五颜六色的鹅卵石，装点得池塘也多姿多彩起来，池边有几棵柳树，每当春姑娘用手轻轻抚摸它们的时候，柳树们就害羞地把垂在水边的'头发放进水里轻轻地洗一洗，洗完后，柳树上的叶子似乎更绿了些。
楼右侧，许多不知名的野花在草丛中绽放。草儿青翠欲滴，花儿五颜六色，芬芳扑鼻，要是画家来我们小区，一定会懊恼自己带的水彩颜料不够画吧？小孩子们都带着风筝出来玩，天上五彩缤纷的风筝渐渐多了，一个个比赛谁飞得高。老人们也跟着小孩子笑开了颜。春天像个温柔的小姑娘，用她娇嫩纤细的手轻轻地打扮了一下我们小区，给了我们一个全新的世界。我爱春天，我爱春天里的小区！
小学作文 篇4
时光如水，日月如梭，转眼间30年过去了，我依然怀念着我那可亲可敬的刘老师。
又是一个春天我回到了故乡，故乡的空气里总是散发着泥土、花草的气息，让人怎么闻都闻不够。蓝天上，一朵朵白云像盛开着的雪白的棉花一样，变化多端，引起我许多幻想。
忽然，一只纸糊的燕子跳入我的`眼帘，那是多么的眼熟啊！哦，那不就是刘老师最拿手的燕子风筝吗？我追随着那摇摆不定的风筝线往远处看，只见一位大约有八十多岁的老人坐在轮椅上，手持线拐，那满头白发，和额上的皱纹都是岁月的见证，他脸上洋溢着孩童般的微笑，我真不敢相信自己的眼睛,心中泛起一股激动和酸涩。刘老师！刘老师！没错，真是刘老师！“苏叔阳！你……不就是苏叔阳吗？”刘老师竟然认出了我！“刘老师，是我！”我激动得手直哆嗦，不得不佩服他他老人家的眼力。“咱们一起来放风筝吧！我儿子和孙子他们都在忙工作，你和我一块来放，怎么样？”我飞奔着去拉住了正摇摇欲坠的风筝，兴奋地从刘老师手中接过线拐。
我也变成了一个活泼的孩子，遥望着那在蓝天中翱翔的风筝。
我和刘老师的情谊都寄托在那风筝上，那风筝将搭载着我们的理想飞向蓝天之上。
小学作文 篇5
在一次课间活动中，我发现同学们大都三五成群，谈笑风生，只有副班长T同学与大家格格不入，一个人闷闷不乐地呆在一边。我轻轻地问了一声：“怎么不跟大家一块儿玩？”她说：“我没有朋友。”说完红着脸，眼泪不由自主地流了下来。活泼自信的女孩今天怎么了？她怎么会没有朋友呢？
在每一位任课老师的心目中，T同学绝对是一位很优秀的学生。她聪明，成绩很好，能力也很强。作为班干部，她是班中最能以身作则的一位，也很乐意帮老师做事，为集体出力。她还会经常围在你身边和你聊天，说笑话，看上去是一位活泼开朗的女孩子，作为班主任的我甚至有点宠爱她，因为她人长得漂亮，所以我在其他老师面前称其为我班的一块“美玉”，经常津津乐道地谈论她。
说起T同学的成绩和能力，班中同学个个佩服。她能写一手好字，朗读课文也声情并茂，令同学们羡慕不已。但通过调查了解，同学们都反映她平时太严肃了，动不动就批评人，摆出一副班干部的架子，让人难以亲近，而且她特容易哭鼻子，一件小事就要哭上大半天，把大家都吓跑了，再加上她也不会主动找同学玩，所以朋友很少。有两个同学说，以前他和T同学是好朋友，但因为他总是想到和你玩就和你玩一下，心情不好就谁也不理，所以后来也不和她一起玩了。
看来，T同学虽然是学习上的佼佼者，但缺乏与他人交往的能力或者说是与同学交往不足，与老师、父母交往时间过多。成人、长辈给与她过多赞扬，忍耐和宽容，她把这种交往方式带入同学中，要求同伴同样给与赞赏，对她忍让，有时还会居高临下教训人。而同伴交往的原则之一是平等互惠，这就产生了矛盾，导致人际关系不和谐，导致别人不愿、不敢与她交往。
我找了一个恰当的机会，和T同学好好交流了一番。首先，我让他说说自己的优点，她说了一大堆，而后，让她说缺点，她想了半天，就说自己特爱哭。看来这小姑娘对自己评价很高啊！我说：“不过，老师听说你朋友不太多，这是为什么呢？”她支支吾吾了半天，说：“他们都不愿和我玩，我也不知道为什么？”“那你有没有想想自己有什么地方做得不好呢？”她又思索了好长时间，说：“有时他们做错了事，我就批评他们，所以他们恨我！”“哪有那么严重？”我说，于是我把同学们心中的她向她描述了一遍，“其实大家还是很喜欢你的，只是你总是板着脸会把同学吓坏的，平时不要总是一个人呆着，那多没劲，要多与大家交往，每个人都可以做你的朋友。”她点了点头，好像心动了。
令T同学心动之后，我又想方设法让她付之于行动。我给她物色了一位同学，这位同学脾气好，比较和气，班中大多数同学都乐意和他交往。事先，我对那位同学说：“其实，T同学很想和你交往，只是怕你不接受她。你愿意和T同学做朋友吗？”“愿意！”“那你主动点，好吗？”这位同学愉快地答应了。在接下来的几天，她们两个经常在一起玩，一下课就没了踪影，看来她们两人相处得挺好的。
在T同学有了第一个新朋友之后，看得出来，他有了交朋友的欲望，于是我就想让全班同学都知道她想交更多的'朋友。我利用一次班队课，请每位同学谈谈自己的愿望。活动前，我曾和T同学谈过，鼓励她把想交朋友的愿望大胆地说出来。终于她在全班面前毫不退怯，大声地说：“我想和每一位同学交朋友，我一定会改正自己的缺点，希望你们也愿意和我成为好伙伴。”真诚的发言得到了大家的掌声。
看着T同学脸上灿烂的笑容，我也觉得很欣慰。我经常和T同学说，要和每一个人都成为好朋友，朋友要自己主动去找，不要总等着别人来找你。在课间、体活课、平时课上的游戏中，我时常鼓励T同学主动去找自己的搭档。经过努力后，她终于能主动出击了，而且每次几乎都能成功。
经过一段时间的辅导，T同学终于能和同学们平等相处，朋友也越来越多，本来就优秀的她更完美——“美玉”更美了！