【必备】高中春天的作文合集6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的高中春天的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中春天的作文 篇1
春风吹只影，刚是早春天。中午与同事走在西湖边诗性大发胡诌的一句。说起春天，有个段子说杭城的天，春天与秋天被夏天与冬天挤兑的毫无喘息机会。在夏天来临之前，有幸目睹了杭城的春天，可谓有着“命撞桃花”之感。说起春天，就想起来了记忆中的那些人与事，记起来了那些年走在春天的路上的心情。
小学的时候，觉得春天就是：春天来了，春天来了，来到了小河边，小溪欢快的流着；春天来了，春天来了，来到了田野上，草儿绿了，花儿开了......随口就来，不仅仅是显示我记忆好，其实更多的是反思年少时乡村填鸭式死记硬背般的启蒙教育。在抨击教育的不友善的同时，感谢那份课本教材让我开始明白了春天的生机与盎然。人生很多时候，正如泰戈尔笔下“要弹奏最真纯的曲调需要经受最繁复的训练”，对于一个语言的掌握就是不停的重复语音和练习，直到掌握为止。我绝对是一个学不好语言的人，我的思维里觉得事情我不会去做第三次，除了被逼无奈。一路走来，人面临很多的抉择，其中最为悲催的是，一个转身，就是一辈子；一句再见，是再也没见。
中学的时候，懵懂的年龄学会了托物抒情，觉得春天的美妙需要堂前燕、金黄油菜花、夭夭桃花等来衬托，表达出的情感也仅仅是我很喜欢春天，能让人呼吸到清新的空气，还有老师貌似心情较好，上课的日子好混点的，而已。回首往昔，家乡的田野青葱宽阔，其间花草点缀，春天多情又春意撩人。分享之余，也在上课那45分钟的梦里翱翔自已的未来，美好却又短暂，只因春天蕴育千万生命，带给人的希望，但从不告诉希望是为失望准备的前奏，也不告诫你走在春天的路上，别只顾傻傻发呆、彼此嬉笑，因为毕业季后大家天南地北，终将出现的不一样的模样。
离开那常常云雾缭绕的家乡，走向了高中，见识了一个不一样的春天。因为，那里的春天不叫春天，叫传说；那里的春雨不叫雨，叫从未来过。大学四年里，对春天最大的印象就是，夹杂着土灰的老楼后面的树发芽了，证实她来过了。没有记忆中的春天味道，怀着不一样的心情，走在春天的路上，春天她真实的告诉我：不要以为自已没有胃口就去责怪你的食物，其实她真的来过，只是不是那么明显而已。
如果没有经历那些不好的事，在安吉的春天绝对是最美的。山有山的姿态，水有水的模样，可谓是春光明媚，鸟语花香，即便在两个污染企业夹击中也能感受到春暖花开的欢悦。人世间总是这样，走在春天的路上，看着花花草草在春天里茁壮成长，就在想，这段时间里，我也是在工作中不断学习新的知识，在积累一些教训，只为了抓住在春天的日子里，开出一朵让自已满意的花朵。
现在的春天，有种异乡的暖暖春意，不知其中啥滋味。中午方才明白，我所认识的春天，是人工的春天，草是催肥成绿，花是孕育培植，刻意的让春风点装大地，与记忆里的春天少了一份随意与情趣。云舒云展，在他乡的日子里看那春天，不论懂与不懂，就一个人默默写下这般心情，感悟一下自我坚守的这份静美。
高中春天的作文 篇2
“不要总是沉溺在自己的世界里。”父母总是这样对我说。可我想：在自己的世界有什么不好？可以随心所欲，无拘无束，多么美好！
我的世界漂浮着很多纯真的空气，甜美的阳光，还充满了那书香中童话的味道。
我很乐意相信在日本有一个名侦探叫做工藤新一，也很愿意相信白雪公主身边有七个可爱的小矮人，还知道：曾在一个冰天雪地的冬天，有一个卖火柴的小女孩冻死在了伶仃的街角。
“啪！”——泪水在书页上碎了，慢慢浸湿了图画中小女孩冻得通红却还紧紧攥着一把火柴的双手。
闭上双眼，眼前一瞬间就闪现出了这一幕幕：
圣诞节，家家户户都在张灯结彩、装扮圣诞树的时候，她，却从家中被赶出来卖火柴；当一家人坐在桌前准备共进美味的晚餐时，她只能靠眼前的幻觉来短暂地满足饥渴；当屋里的人们都坐在温暖的壁炉旁，脸上洋溢着喜悦和期待时，她赤脚走在雪地上，羡慕地看着屋里的人们，多自己也能坐在壁炉旁烘暖冰冷的身体！但可望而不可及。她想了又想，哆嗦地抽出火柴，“嚓——”点燃了，一圈微弱的光闪烁着淡淡黄晕，一支、两支、三支……她就在这闪射的火光中——冻死了。
可怜，这个词似乎已经不恰当了，应该是可悲吧！人性如此冷漠！刺骨的风雪中没有一个为小女孩伸出援助之手的人，更没有带着帮助小女孩的态度去买火柴的人。他们的心被厚厚的、坚不可摧的岩石包裹住了，麻木不仁地面对眼前的一切！对身边可怜的人视而不见、熟视无睹。现在的社会何尝不是这样啊？科学技术在日益进步，但精神文明却在飞速倒退着，人心的距离越来越远，有时候就想：在做好事后反被人诬陷为坏人怎么办？做好人却被怀疑是居心不良，这一个个心寒的想法自然而然让人们变得冷漠！
很多小事都在折射这种巨变，难道伸出援助之手很难吗？难道挥洒真诚很难吗？我们在吝啬我们的付出！我们吝啬一句简单的关怀；我们吝啬一个贴心的动作；我们吝啬一份真挚的情感！是的，在这个物欲横流的社会里，很多人渐渐却少了信任，也渐渐丧失了善良的本性，才让卖火柴的小女孩这样不幸的人们愈加不幸。所以我们能否多一点爱呢？把春天的鸟语花香送给她们！像姚晨、成龙、刘德华这样积极关注慈善事业的人们一样，让我们的世界为不幸的人们留住永远的春天！
我会为你们留住春天，留住那片永恒的生机与希望！
高中春天的作文 篇3
春天的步伐是高中写景作文，春天来了，春风将大地吹醒，让我们乘着春天的步伐，慢慢欣赏春天的美景，走向美好的夏天，更多关于西湖的高中写景作文尽在巨人作文网。
春是大地的呼唤，春是人们的梦想，春惊醒了万物的睡梦。
春风的吹拂是那样细腻，吹绿了山林，抹红了桃花，泼绿了大地。经历了一个冬季的肃杀，虽地处与世隔绝的校园，便也有一般春意萌动。
树光秃秃的枝芽，冒出点点新芽，由黄变青，向外翻转，一片，两片——树在不知不觉中已披上了新裳。
在校园偶得一处妙处，樱花开放带来了外国情调，在那全开式，粉红色的花朵是开得那样浓烈，那样灿烂。在那嫩绿的叶子映衬下显得那样抚媚，那样娇嫩，让我不禁流露出一股喜爱之情。两层的花瓣，如绽开的笑脸欢迎你欣赏它在阳光下婀娜的舞步。
在校园随处可见那叶叶苍翠，有的花儿开得条条切切，鲜红色，懒惰惰的在太阳下梳洗着头发，有的花儿半开半羞，如含羞的少女，娇媚的在你那灼热的目光下，欲说还羞，欲说还羞，却道天暖好个春。
偶在商店遇着一汪绯红，大地是绿草辅设，有几位少女在桃花下拍照，花开人更艳，春光无限好，何言不腾博，在微风中在绿地上一躺不知是多么惬意，辽望天空，天空中几朵轻纱的云，不禁让人心境为之一阔。
风在吹，人的思绪也想到将来，风景旧曾庵，人面桃花相映红。可是风过天淡，人去楼空，春总是要走的，人颜已会老去，风景依旧人颜已空。
一年之计在于春，一日之计在于晨，今日当奋博，何言他日泪。
让我们乘着春天的步伐，迈向夏天的翠绿，收获秋天的果实，蕴藏冬天的希望。
高中春天的作文 篇4
【摘要】作文是语文考试的半壁江山，是重中之重，但是，很多学生却“谈作文而色变”。这是当前边远地区高中作文教学的普遍现象。这样的作文观对语文科甚至学生总体成绩有着至关重要的影响。本文就边远地区作文教学存在的问题与原因以及如何提高作文教学效果谈谈笔者个人的看法。
【关键词】边远地区高中作文教学现状对策
作文教学既是中学语文教学的重点，又是中学语文教学的难点，历来为语文教师所重视，但作文难写，作文课难教，这也是绝大多数师生特别是边远山区师生共同的心声。作文教学效果不佳，大部分学生对写作兴趣不高，写作能力偏低，这是当前边远山区作文教学的普遍现象。这样的作文教学与我们的课改要求相差甚远，不利于培养学生的综合素养，无可否认，出现这种现象的原因是多方面的，如何引导山区高中学生提高写作能力以及如何提高边远山区高中作文教学质量，是奋战在边远山区语文教学第一线的教师们应该深入研究的问题。下面本人就边远山区作文教学的现状与原因以及如何提高作文教学效果谈谈自己的看法：
1边远山区高中作文教学现状及分析
1.1边远山区高中学生写作基础普遍很差
1.1.1边远山区高中学生所处的环境导致学生写作素材的贫乏。山区高中学生的生活单调而简单，知识面比较窄、见识少。他们绝大多数是寄宿生，而且学校实行封闭管理，周末补课多，他们的活动范围几乎就是学校，连家都很少能回。“教室——-食堂——宿舍”三点一线的生活单调而枯燥，对外面的世界知之甚少，很多东西他们根本就无从知道，他们的思维和想象受到束缚。单调、简单、枯燥的生活不能提供给他们很多的写作素材。
1.1.2图书室藏书过少是绝大多数边远山区高中普遍存在的问题。这就导致学生们很难获取教科书以外的知识，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”.很多学生以前是读村小的，读课外书对于他们来说几乎只是梦想。除了课本，他们几乎没看过课外书。那他们的知识面就可想而知了。俗话说“巧妇难为无米之炊”，他们脑海里没有多少文字的积累，写起文章来，语言干巴，内容空洞。所以课外阅读量的缺失给边远山区高中生的作文带来了许多困难。
1.1.3边远山区的大多数高中现代化信息技术设备落后，老师们几乎是“一支粉笔，两本教材”打天下。这使得资源丰富的网络知识不能服务于教学，给边远山区高中生在获取知识，开阔视野等方面带来了诸多不便。
1.1.4留守学生占学生比例大，这样的家庭不能给学生一个健康成长的生活环境。大部分边远山区高中生的父母为了生计不得不长年出外打工。父母们很多只能满足他们物质上的需要，几乎谈不上对学生的教育和管理，没有人能在课外有意识引导学生看书学习。家庭教育环节的缺失对学生养成良好的阅读、观察和写作习惯是一个很大的问题。
1.2作文教学过程存在诸多问题。
1.2.1目的性不强，要求不高。虽然《语文课程标准》对写作目标有总体要求，但教师对整个高中作文教学没有一个系统的教学目标，对各个年级学段没有一个明确的分步作文教学目标，在具体的作文教学中也没有明确的要求，教师平时的作文教学缺少周密的安排，训练目的并不十分明确。
1.2.2作文教学随意性大，效果较差。目前，我们的作文教学是依附于阅读教学，阅读教学的课时紧，就大量挤占作文教学的时间，而教师为了完成作文的教学任务（直白地说是完成学校规定的作文篇数），就会很随意地布置一篇作文，让学生在课外完成。( )这样的作文教学，既没有合理的计划安排，也不会有认真的写作指导，也没有写作的针对性，更谈不上从学生的写作实际出发，照顾学生的生活和心理特征。作文的批改也不及时，批改的质量如何，作文怎样讲评或讲不讲评，这也是天知地知、你知我知的公开秘密。由于作文教学的随意性大，弹性空间太大，学生作文训练必然流于形式，学生对作文不感兴趣，写作能力难以提高。
1.2.3缺少检验作文教学效果的有效手段。由于作文是学生形象思维活动的结果，对它的评判完全在于教师的感觉，其检验手段没有一个完整的.系统，即使在中考或高考时，虽然有作文评分意见，但还是受到教师诸如情绪、心理、兴趣、爱好等主观影响，就是同一篇作文，教师在不同时间给出的分数也很难相同，甚至相差很大。中、高考的学生总希望自己的作文能合改卷教师的胃口，希望教师有一个好心情。作文缺少一个有效的检测手段，作文教学犹如雾里看花，为作文教学的“无为”蒙上了一层神秘的面纱。
2提高作文教学效果的对策
作文教学如此不尽人意，要改变作文教学现状，笔者认为可以从以下几个方面进行探索和改进：
2.1激发学生写作兴趣，培养写作素养
边远山区高中生普遍存在着怕上作文课、怕写作文的问题。那么怎样才能消除这种“恐文症”，使学生喜欢上作文呢？我认为关键在于激发学生的写作兴趣。兴趣是良师，要成功上好作文课，必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力，是一种长效的，它可以促进学生观察力、思考力、想像力、联想力的发展，增强情感体验，提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣，进而培养山区高中生的写作素养呢？我认为可以从以下几方面去做：
2.1.1培养学生观察能力，养成观察习惯
目前，大多数学生觉得自己的生活整天“两点一线”，单调乏味，根本没有素材可写。的确，学生蜗居校园，生活单调，信息闭塞，没有轰轰烈烈的所谓大事。但单调、平凡、琐碎、重复正是生活的原始形态，无论是谁，如果不是用心去读，可能永远都不会被生活所感动，当然也找不到任何值得一写的东西来。罗丹说：“美是到处存在的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”同样，我们身边并不是缺少写作素材，而是缺少发现素材的能力。所以，平时就要引导学生用“心”去观察。让学生通过写日记，把自己耳闻目睹、亲身经历的事情记下来。并告诉他们，生活中的许多现象、许多事情往往是颇富哲理的，如果我们仔细观察，用心体悟，反复琢磨，便会慧眼独具，从中悟出值得阐述并给人以启迪的哲理。
2.1.2充分利用语文读本，丰富学生积累
高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此，人教社同时编写了必修的教本和读本，且规定与教科书配套使用。读本是对课文内容的补充与延伸，内容极其丰富，充分阅读的话，可以扩大学生的视野，积累写作素材。又如名著的阅读，课外阅读活动以及读书笔记的写作这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想，可供学生作为议论文的依据。同时阅读教学中与指导学生读书的过程中要引导学生感悟语言，把语言描述的情境，表达的意思既能概括化，又能具体化；要能把语言还原于生活，发表一定的见解；在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，再摘抄下来。语言丰富了，写作素养高了，学生写作时才能左右逢源，下笔如有神。
2.1.3扩大课外阅读量，开阔学生视野
虽说边远地区高中图书藏书量很小，但一些优秀的书刊还是有的，比如《读者》、《青年文摘》、《作文成功之路》、《青年博览》、《作文素材》等等。大多数语文老师却认为刊物数量少，作用不大，又嫌啰嗦，而让这些宝贵图书在图书室蒙上厚厚的灰尘。其实，这些优秀刊物内容及其丰富，如果能充分利用，就可以丰富学生的视野，让学生与时俱进，积累大量写作素材。
2.2学校要重视作文教学，重视学生写作能力的培养
2.2.1时间的保证，把语文分成阅读课与写作课，写作课在课表上单列，教师按课表上课，该上作文课，就必须上作文课，学校便于管理，也能解决作文课被挤占的弊端。
2.2.2加强作文教学的过程管理，规范作文教学行为，作文计划单独成册，计划要以课标为依据。对作文的批改，不仅有量的要求，更要有质的要求，加强作文的批改管理力度，重视作文教学的反馈，加强师生的沟通。
2.2.3充分利用学校文学社的作用，利用校报、校刊，激发学生的写作兴趣，开展形式多样的活动，丰富学生的写作生活。
2.2.4适当举行作文竞赛，并给予一定的奖励，让学生尝到写作的甜头，从而调动学生写作的积极性。
2.3教师要端正态度，加强学习，提高认识，走出误区，认真对待作文教学
2.3.1要重视作文教学，熟悉学情，教师不能把作文教学看成可有可无，也不能因学生的语文基础普遍较差，课外阅读少，书写习惯不好，表达能力不强而束手无策。在中学起始阶段，我们教师面对这样的学情，就要以退为进，降低要求，先端正学生的写作态度，如有一个好的书写习惯，喜欢阅读课外书，勤做摘抄，然后循序渐进。
2.3.2总体安排，分步落实。依据课标、教材、学生的认知规律，对整个高中作文教学应有一个系统的规划，总体的把握，认真处理好各年级阶段性的作文训练重点，要形成科学、合理、针对性强的作文教学训练体系
高中三年，六个学期，将作文教学按学期分成六个训练阶段，这六个学期按记叙、描写、抒情、说明、议论、综合进行，结合教材的作文训练设计。每个学期各有训练侧重点，同时结合班级、学校、社会、国内外时事、课文教学实际进行一些话题写作，最后进行综合与强化训练。这种作文训练模式符合作文写作的基本技能要求和学生的认知特点，山区高中学生易于接受。
2.3.3合理安排作文教学的各个环节。可以把一次作文训练分为“命题、研究、指导、写作、评改、后记”六个环节，重点帮助学生解决“写什么”的问题。作文难写，主要是无材料，如果有了“米”，相信大部分学生是可以成为“巧妇”的。根据作文教学计划，确定的写作范围，给出一定的时间让学生研究、搜集、整理材料，笔者认为这是写作的关键，在研究的过程中，既解决了“写什么”的问题，又培养了学生主动探究、合作学习的精神，变被动应付为主动参与。接着指导学生哪些材料为文所用，进入写作，之后是评改，最后是学生对本次作文训练的心得体会、经验总结。“后记”环节也很重要，这对学生发现问题、提高写作能力有很大的帮助。这样的一次作文训练的时间虽是长了些，但效果很好。
2.3.4利用多种教学方式，提高学生的写作兴趣。利用班级黑板报和学习园地，张贴学生优秀习作，讲评时朗读好的作文，开展优秀作文评选，进行名篇名作的读书比赛，多种方式创设一个良好的作文教学氛围，激发学生的写作兴趣。
2.3.5针对作文教学中评改随意性的问题，加强作文评改的规范性，丰富作文评改的方式（教师评、学生互评、学生自评、精批、略批、面批交叉进行），并注意方法的指导，及时进行作文讲评，最大限度地提高学生的写作欲望和写作水平。
总之，边远山区高中的作文教学任重而道远，要想让山区高中作文教学走出困境，迈向新的台阶，使作文教学质量实现里程碑式的飞跃，需要我们全体同仁一致努力。但是，只要我们认真对待，不懈努力，作文教学大有可为也大有作为，它不应是一个被人遗忘的角落，而是一个柳暗花明的春天。
高中春天的作文 篇5
早晨。嘈杂。
一切看起来是那么的平淡，我从书包中抽出历史书来，翻开它，上面的字是多么的凌乱不堪，我无法认出上面的字迹，但我可以看到我成长的足迹，我拿出笔来在纸上乱画着什么，我不知道，甚至历史老师来了，我都没有听见，我看见了，看见了一个符号，那是一个特殊的符号，我的心被它牵动着。
我等到课下，冲出教室，奔跑在校园的土地上，跑向操场，阿宇跟在后面不停的在问，而我则对他说：你所不知道的东西，我也一样。我是一个普通人，不必纠缠这世界的丝线，不必去碰他，因为我——只是一个不同人，一个平常的普通人。没有太多的问题去思考，没有太多的东西去挥霍，我只能珍惜我还未逝去的青春。
而我不必去想他，我——只要做我自己。
高中春天的作文 篇6
春天总是在不经意的时候来到我们的身边，黄河也在悄悄解冻，草原也在孕育着久违的嫩绿
花园的许多桃树，每年这个时候都会结出粉色的花骨朵儿，特别引人注目，提醒着每个人天气回暖，春天来了。不经意总会看看这道别致，欣赏着这春的色彩，瞬间紧张的神经就会放松，闻着这清新的芬芳味道，我知道又该去奋斗了春天就是一切新的开始。
第一回凝望和问候，就在这春天里。我们要高高举起智慧的双手掀开知识的面纱，也要拿出百分之一百的自信心描绘出属于自己的梦，满怀豪情地用真挚的心，用全部的力量，在希望的季节中，吹响春天里的第一声号角。
这是奋进的时代，靠的是努力来书写人生辉煌的时代。在春天里锁定属于自己的目标，大步向前奔跑让不远处的目标越来越近。对我们而言，这又是一个快乐时节，走过了童年，迎来的是美好的人生。由稚嫩纯洁逐渐跨向成熟广博。
春天就是短暂的瞬间。在这样的一瞬间里，我们开怀大笑过，我们也哭过，我们唱着春天里快乐的歌走过，享受春天为我们带来的种种舒畅。春天里我们也追求过，抱着不放弃的决心，在鸟语花香的时期里，每一秒钟都能成为美好回忆的瞬间；每一天都能成为永久的难忘之日。
春天，留给我们更多的是无尽的情感和潇洒，又经历许多琐事，为我的未来唱响希望之歌。
如何走好人生的路，这是一个问题？不管怎样，青春会为我们每个人留下机遇，如何选择又怎样选择呢？或许春天你将迎来的是美好之外的有可能，这些非常的魅力，也许会造就一个非常的你。把握住属于自己的希望，别等待别犹豫。
青春是一个非常的时期，时间就是生命这个道理会在这个时候体现得淋漓尽致。所谓来也匆匆，去也匆匆。一切的一切都会在时间的流里匆匆而过。我们需要持有一种正确的人生观和价值观，积极向上的人生态度就是走向巅峰的基础。没有坎坷的人生不是完美的人生，没有挫折的青春也不是一个完整的青春。心中燃烧的是奋勇向前的熊熊烈火，即使雨水再大也浇不灭这团火。我们要有坚强，要有拼搏的决心，要走出一条无悔的路。亦是无悔的青春。
青春是亮丽的风景线；春天是青春舞台，那么就让我们用优美的旋律吹响青春的号角，响彻美好的明天。
春天在一年中只有一次，它如鲜花一样美丽，是理想、信念、奋发向上的精神的源头。紧紧地握住她的手，就能获得开拓新征程的动力，拥有幸福人生。
春天奋斗的号角让我们用力地吹响，迎着刺骨的春风，冒着寒冷的春雨努力拼搏，脚踏实地的用汗水去书写人生的辉煌，也许会百倍的艰辛，但在我们的骨髓里，已经铸满刚毅，有能力挑战困难，有信心战胜困难。
在这样的春天里，一次又一次地吹响奋斗的号角
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