- 相关推荐
（优选）鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字
认真读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编精心整理的鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字，希望能够帮助到大家。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字1
这不单纯是为了一次考试而写
终于进入了最关键的一年，这是人生中相对重要的一年，心理好拨动。
总是无名的烦躁，总是看身外之物不顺眼，总感觉别人都好像欠了我什么似的，总是丢三落四，总把重要的事情忘的一干二净，真的一干二净呀，似乎那个优秀的自己将要离开。
看起来问题很严重，也确实很棘手，但仔细想起来这是一切高三学生的正常反映，你能克服。
世界上每个人所能支配的只有自己，仅此而已。你不需要过多的去管别人的对错，你也没必要对别人的举动耿耿于怀，每个人都有自己的'标准、方式，你不了解它，也管不着，你只需做好自己。当环境不适应你时，你应该主动去适应环境，当一件事压得你无法呼吸时，你可以躲开它。总之，人虽不能自我，但每个人都应以自己为中心去生活。掌握自己，而不是被别人左右。这样做，你就可以心平气和，胸有成竹，沉着冷静。
“欲速则不达。”这是你以前反复说的话，怎么最近就忘了呢？对，慢慢的可能完不成所有的任务，但急急的你所有目标都会是一场空，你看似努力的结果将全部白费。所以做
事先冷静，步步为营，不急不慢，稳扎稳打，不要老想着前面那些还没得到的，应该重视眼前这些，要用心，一定能有收获的。
你已经长大了，应该成熟起来，对自己负责，应该清楚明白自己想要什么，自己应该负什么责任，应该得到什么，不应该苛求什么，你更应该清楚人生道路上的坎坷。是用自己的肩膀撑起自己的天空的时候了，是用自己的双手去开拓一片天地的时候了。
你应该自信，无论过去或现在，无数事实都证明你是一个四肢健全、智力优良、思想正常、相貌对得起人们的人，你没有什么严重的缺陷，你具备成功的一切基础，你有理由渴望成功。别人有的你不缺，别人或缺的你也有，你努力、坚定、坚强，你有资格摘取桂冠。你可能不是最棒的，但你一定要是最骄傲、最自信、最有力量的，这是你最厉害的武器和最有力的成功之冀。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字2
不学而求知，犹愿鱼而无网。
——题记
学
玉不琢，不成器;人不学，不知道。要有知识，就要学习。惟有学习，才能使人聪明，使人进步。要做一个符合时代要求的人，就必须努力学习，而学贵有恒。为学，要有恒心和毅力。士不厌学，故能成其圣。多看多学多问，才能理解和熟练地运用知识。学非探其花，要自拔其根，的确，学习不可浮于表面，要探其究竟，深钻细研。美国作家马克?;吐温说：“如果你不去学习了，你永远不会做任何的事，只会找别人替你做。”
朱德在1923年进入德国的歌延根大学，为了掌握德文，朱德首先克服年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的'毅力顽强地学习。经过几个月的努力，他就能够用德语会话和阅读的德文书报了。他还利用考察德国的机会来提高自己的德语水平，正如他所说：“获得知识的道路就是努力学习。”
考
所谓“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”考试正是学习后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好却只是一种“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种财富，它能激发潜能，锻炼能力，使人更具生存力。在被讽刺、被诬陷、被围困、被打击的时候，潜能则可能最充分地爆发出来。周文王坐牢时写出《周易》;孔子在困境时写出《春秋》;屈原被放逐，赋出《离骚》;左丘明失明，着有《国语》。孙膑残废了写出兵书;司马迁不仅“沉疴无碍英雄文”，更是“命运不济文章兴，坎坷作民族魂”考，表面是苦，实质却是甜。
思
为什么学后必思?因为思考后才能真正理解，理解了才能正确运用。学习与反思相辅相成，互为促进。引用胡达源的名言：“书不成诵，无以致思索之功;书不精思，无以得义理之益。”面对考，要勤思;考后，要反思。思考使人一层楼，读书不思考，等于吃饭不消化。反思反思，易解其意，就是反复思考。当忍而三思须凭心暗想。
我国宋朝哲学家朱熹发明了“吃”书法。他认为做学问之道，不光是要吃得进，还要吐得出。吃是读，吐是思与写。把你所学的东西，在脑子里整理思索一番，勤用脑，多用笔，学问就更透彻，“吐”也是“吃”的一种检验方法。
要善于思考，勤于思考，凡事问一个为什么，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，学问才可以进步，知识亦可以提高，方为有益。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字3
一、班级月考剖析
今年我担任七年级157班的班主任，第一次月考成绩一般，我想这第第一个月，学生第一次参见这样的考试，没考的很好，也不能怪孩子们，作为班主任，我的想更多的办法，让学学们的成绩提高的更快，
二、整改措施：
1、制定更加详细的班规，严肃课堂纪律
课堂是学生学习的主要场所，我们要努力给学生创建一个安静、宽松的学习环境。做为班主任，我将制定出一套完善的班规，培养得力班干部，全力配合各科任老师，严肃课堂纪律，搞好班级管理。
2、培养学科带头人
利用班会，剖析本次考试情况。表扬先进，激发其动力，再接再厉；指出不足，鼓励为主；选举学科带头人，推行互学互助活动，取长补短，前后并进。
3、利用各种方法，培养学生学习兴趣，消灭偏科现象。
4、加强辅导，随时检查学生各科练习、作业等。
5、让学生走出课堂，扩宽视野，把书本知识和现实联系起来，学以致用，培养学生的语言运用能力。
6、与家长随时保持联系，抓好学生的纪律，共同提高学生成绩。
虽然这次月考不是很优秀，但我绝不会因为这次月考的`暂时落后就失去了斗志，失去了信心，我坚信，只要我们都能积极行动进来，通过对本次月考的成绩分析，认清形势，认识不足，迎头赶上，我有信心在期中考试中我们班能取得更加好的成绩！
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字4
升入高中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，这看似良好的成绩，其中还藏着小小的遗憾，这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应该，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，我如果能一丝不苟的去完成它们，语文成绩岂不是一个多么可观的数字?
数学的马虎更不应该，一失手成千古恨，把x的绝对值当成了x，虽说一个是对的，但把绝对值弄成个负数，简直心里后悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字——用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分高一月考总结与反思800字工作总结
生物别提，43分，要不是历史的的顽强抵抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。
月考的`一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽误大局。第二 “画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个知识点弄清、搞明白，每天学过的知识要及时温习。温故而知新，可以为师矣。
月考，其实并不是多么难，认真、细心的态度会造就一切。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字5
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
我是来自高二 班的 ，很荣幸能站在这里，今天我演讲的主题是“做好第一次月考的反思和总结”。
对我们高中生来说，世界上有三样东西需要漫长的等待才能到来，那就是生日、寒假、暑假，世界上又有三样东西随时不期而遇，那就是月考、期中考、期末考。对待考试，大家经历过了九年义务教育的历练，我想各位都经验丰富了，但每次考试的结果和排名仍能给我们以深刻的反思和震撼。
自开学以来，在我校领导的关心指导下，经过我们全体师生的共同努力,顺利地完成了第一阶段的`教学任务，并用月考检测了学生们对新知识的掌握程度。考试虽然结束了，但同学们要结合成绩认真反思，把考试的意义引向深远。多与老师和同学交流谈心，找准努力方向，明确学习意义，调整学习策略，增强学习动力.提高学习效率，严管自我，持之以恒。
这次考试是一次阶段性考查，阶段性考试的最大的作用并不能决定我们的命运，而在于发现自己的不足，不断地完善自我，从而提高学习成绩。借此机会，我想和大家谈谈我对考试的两点认识。
首先是细节决定成败。考试结束后，听到了不少同学在抱怨自己：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了，要么简单的数字运算错误。该得分的题目，因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分因为非智力因素擦肩而过。同样，一些不可忽视的细节可以左右一场比赛结果，可以改变一场战争的胜负，可以决定一场考试的失败。如果学习我们关注了细节，也就为成功奠定基础。其次是学习计划和执行是考试成功的保障，到了高中，学习方法与初中有了很大的不同，眉毛胡子一把抓，是不可能把成绩搞好的。我觉得每一位同学都需要两个明确的学习计划。一个是长远的计划，也可以说是我们的学习目标，给自己规定一个学习上的任务，也就是下一次考试我要前进多少名;另一个是每天的学习计划，给自己布置一个一天的明确的学习任务，把计划落到实处，这样白天学习起来，就会做到心中有数，心里就会觉得踏实，学习起来也就会越来越有兴趣，劲头就会更足。
对于我们而言，时间转瞬即逝,记得刚入本枚时，我觉得三年时间还早，转眼间，到了高二下学期，高三的学长学姐也即将踏上高考的战场，再过三个多月，我们也是准高三了。所以，让我们一起正视差距，明确目标，全力以赴，迎接期中考试!预祝大家在下一次的考试中大家能够考出理想的成绩！为明年之圆梦助力加油!
我的演讲完毕谢谢大家。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字6
1、新的学习方法帮助我在英语和数学方面取得了进步，所以以后要坚持这些方法，再接再厉。
2、重视语文的学习，打好基础，巩固作文。
总而言之，这次考试有失有得。今后，我一定要继续坚持有的方法，统筹各科的学习，争取在各个方面都取得更好的成绩！
进入三年级的第一个月里，个人感觉无论是从学习态度和学习状态来说都比二年级要高出一个层次。尤其在语文与英语上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现。
而也就是在这种环境下，我迎来了三年级的第一次月考。当然在考前，我延续我本人的优良传统进行了严密的复习，不过由于太过悠哉的缘故，在考前两天的中秋节我才开始正式的复习工作，时间上显得有些仓促，但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考，希望能够实现“开门红”。
然而令我始料未及的是，考试成绩下来后，我的强势科目数学竟然给了我一个下马威，语文由于作文超出固定范围的缘故才取得了85分的成绩，虽说不错，但在这个强手云集的班里也是堪堪上游。英语80，由于此次英语整体难度较大，取得如此成绩虽不能说可喜可贺，也是一个细微的进步。而数学的分数在班上而言也属上游。
除了数学惨不忍睹，语文出现荒谬的失误外，其他科目的情况也还“过得去”，但取得更好的分数也非我力所不能及的，而数学此次作为我强势的.杀手锏何以滑铁卢得如此惨重，确实是值得我痛定思痛的一个问题。
此次数学试卷由我班的数学老师出题，而我所处在的班级作为全年级四个实验班之一，老师出卷的难度自然较之平时要高一个层次。我自信自己千锤百炼，谅他不管多难的题也休想把我拉下金字塔的顶端，然而此次老师出的一个几何中的运动问题由于题型陌生也着实让我咋舌了一番，但实事求是地说，也并未脱离我能力的范围，因此我十分果断地解出了第一道小题，可此时由于在一道题目上所费周折颇多，时间已所剩无几，而我偏又不合时宜地发生了内急，因此不得已中断了思考。然而还未来得及细想，便打响了收卷铃，因此出现了唯一一个可以说是技术上的硬性错误。
然而这也不过导致我 4 分的丢失，而其中最令人追悔莫及的莫过于一道选择题的失误和一道作图题的丢分。选择题是一道最为基础的关于三角形边长的问题，而我因为没有仔细地通过计算来验证“三角形任意两边和大于第三边”这个定理而导致我白白丢失了三分。作图题是我最为拿手的最短路径问题，而我也第一眼看穿了其作图原理，但由于刚开始没能细致地分析题目，而导致出现了第一次作图错误，尽管我在最后的关头发现了这个致命的错误，并及时予以了改正，可由于作图仓促而铅笔又太过粗钝的缘故，因为作图痕迹模糊潦草，最终五分的题目完全丢失。
而其中也出现了另外两处由于过程太过繁密潦草、字迹不端的物体零零散散地丢失了 3 分。
经总结，原因无非为以下几点：
( 1 )分析题目不够谨慎细致，对自己水平的过分自信与一味追求速度的浮躁导致“阴沟里翻船”。
( 2 )做题目时没有保持一种沉稳平静的状态，下笔做题时字迹潦草凌乱，位置安排显得条理不清。
( 3 )没有做到“工欲善其事必先利其器”，考试工具没能准备得足够齐全以保万无一失。
( 4 )考试时没能保持最佳的状态，因为内急等内外部因素的困扰而导致思考中断。
( 5 )没能很好地把握时间，在思考一道题目时优柔寡断，耗时太长。
今天月考的试卷发了下来，我打开卷子看到上面的分数大吃一惊，语文75分，数学竟然只有68分。天哪!怎么会这样?
老师见我们都看过了卷子后说：“咱们班这次月考算是全学年中不错的了，有些同学进步了，但也有一部分同学退步了。”听老师这么说我感觉自己是班上最差的，周围好像有许多鄙视的眼光盯着我，脸上不禁发烫并低下了头。
我心里不停地埋怨自己，怎么这么差劲，不但有些题不会，就连会做的题也马虎的一塌糊涂。就拿语文卷子来说丢分最多的是成语填空题，竟然被扣了5分，在家里爸爸总是让我没事的时候经常翻看成语词典，平时还给我讲成语故事让我加深印象，可我就是不理会。
再说数学就更让人沮丧，因为马虎竟然丢掉了22分，比如：第五大题中的第2题，我将小红的距离标反了，结果所有的顺序全变了。还有第六大题中的第3题，我将活动项目看窜了，结果虽然答案巧合的对了，可是整个过程全都是错的。计算错误在整张卷子中也不少，哎，我怎么总爱犯马虎的毛病啊!
通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平时多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯;上课时注意听讲，回家认真完成作业，无论在平时或考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病。随着年级的升高，学习的难度加大，我必须抓紧时间在短时间内让自己赶上其他同学，随着他们一起升入风华中学。
这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，数学只拿到了90分。对此我要改去一些坏习惯。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看着题目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错了许多。所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。
通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的。这只怪自己做的练习题太少。所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下考试打好基础，做好准备。
考试还要掌握技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这些公式。课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不再开小差了……
尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下月考中名列前茅，取得好的成绩。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字7
月考过后，我们三门小科的课堂也有着不一样的故事，下面我来为大家回顾一下…… “吐血放送”——地理课
从地理老师踏进教室的这一刻起，很多同学的心像打鼓一样“蹦蹦”跳着，庆幸的是老师并没有拿答题卡，只是让我们拿出没有上交的卷子，本以为这节课会是风平浪静，但结果却出乎预料。老师讲解完题目后，轻描淡写地说了一句：“吐血的还在后面……下面我来讲一下怎么写答题卡。”答题卡？这有什么可讲的，往上填不就是了吗？我心想。“华北平原和长江中下游平原有写反的吗？”一些人的`心“咯噔”一下，“直接原因和间接原因顺序写对了吗？”一些人大惊失色地捂了捂嘴……
教室里弥漫着紧张的气氛，有些让人喘不过气来，我惊慌失措的给昊群递了一张纸，我也用颤颤抖抖的手拿着一张已经有些褶皱的纸。“有没有人把好处和坏处写一块儿了？”于雪楠大惊失色地叫了一声，而我望一眼右手边的周波瀚也不时用手捶打着心脏的位置，而我也把那张纸握的更紧了，终于救命的下课铃打响了……下课后，我情不自禁的拿起粉笔，写下了“吐血大放送”。
“怒火冲天”——历史课 历史像往常一样讲着新课，可是天有不测风云，临近下课时意外发生了。老师突然把书合死，一脸严肃的问了我们几个月考的题，但是不一会儿就像火山爆发般吼了起来，“同学们，什么是历史？”大家一脸茫然面面相觑，随后老师又像狮子般吼了出来：“历史是步步惊心、甄嬛、晴川吗？”这些话像冰块儿一样，使我不禁颤抖起来。过了很久，下课铃又响起来了，“起立！”“老师再见！”霎时间，大家的声音全然没了底气……下课后，大家议论纷纷，而焦子宸也莫名其妙的吓哭了……
“后悔莫及”——生物课 一直引人瞩目的是最后一道题，大家各抒己见，证明自己的方法是对的。“叮铃铃……”上课铃响起，大家马上收起心思，投入到课堂当中去。和地理老师一样，老师和我们核对未上交卷子上的答案，终于核对到了最后一道题，大家都揪着心，盼望着老师早一点儿说答案，老师把对错两种思路讲了一遍，我不禁回想起前一天晚上，做完单元检测的我去核对答案，发现和答案不一样后，我翼然改上了答案上的错误答案，可现在真是后悔莫及啊……
月考后，大家一定要好好分析，在期末考试时再创佳绩！
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字8
月考过了，成绩一直在倒退。我拿着试卷，失望的对待老师和家长。走到成绩单的时候，看到同学都在往前走，心里很自卑。
其实考试的.时候，我很早就做完了，只是没认真检查。只能怪自己。
语文没考A，让语文老师一次次让我失望，不敢面对老师。主要是基础和课外扣分太多，作文还可以。
数学也不理想，差了2.5分，老师也只是摇头。不该错的错误太多了。
英语一般。这次老师原谅我了。我也因为生病错过了一点点，但是期末考试要努力，老师才能看住我。
政治还可以，A，年度排名第十。但也要努力，不然人家就追上来了。
生物只差一分A，都怪自己不撑腰。其他都是100和99。
地理一点都不好，只有B，但是我自己没背。
历史这次是闭卷考试，连及格线都没到。我真的不应该看副班长和他们玩！你应该好好背你的书。
虽然这次考的不好，但是不要气馁，不要自卑，好好读书，好好背，暂时不要报佛脚，那你一定会考的很好，努力让老师重新认识你自己。
相信“世上无难事，只怕有心人！”切记。
记住老师说的话
着，用老师教的学习方法那么肯定没错，争气考好一点，好让自己有个满意的交代。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字9
在这次月考考试中，高一语文科成绩不理想。高一语文组认真征求了任课教师的意见，对上学年语文教学工作进行了全面认真的反思。
1、客观原因
⑴、课时相对减少，不利于语文教学。
与上学年相比：上学年高一语文每周排7课时正课、1.5节晚自习;本学年高一语文每周排6节正课、1节晚自习，周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的原因几乎可忽略不计。
与其他学科相比，其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。
新课程改革，语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在高一及高二第一学期的半个学期内完成(必修课)，但教材课文篇目并没有减少，而高一承担着必修1～必修4共4册必修教材的教学任务，教学任务很重。
课时较少，不利于正常的新课教学，不利于测试训练。
⑵、本学年高一没有订语文读本。
语文读本是很重要的教材，既是高一语文教材的补充及延伸，也是高考语文素养及阅读能力训练的依据。上学年高一给学生发了4册语文读本，而本学年没有订这一教材，既不利于正常的语文教学，也不利于扩大学生的阅读量，不利于提高学生的阅读能力。
⑶、学生不重视语文学习。
①、为加强学科教学，年级组制订了一份“周六周日学科测试训练计划表”，但是没有安排语文科，影响了学生对语文学习的态度。
②、担任班主任的语文老师很少。高二语文教师中有15位担任班主任，而高一班主任队伍中，只有6位是语文老师。早上是学生读语文和英语的黄金时间，我校没有安排早自习，学生早上的阅读和复习随意性很大。目前，学生早上读英语、生物、化学及政史地，轻视读背语文。担任班主任的语文教师较少，早上到班级巡视就少，平时引导学生学语文的力度也会相对较弱。
2、主观教学原因
⑴、语文考试训练较少。每周6节语文课(含2节作文课)，若安排语文测试训练，考试用两节课，讲评用1～2节课。利用作文课训练，会冲击作文教学;利用语文正课训练，至少用3节课，影响正常的教学进度。
⑵、对训练的批改讲评不到位。部分教师试卷批改不及时、不到位，对试题考查的知试了，几乎没有复习的时间，之前还有好多孩子也因病请假掉课，而且这次试卷的'难度和题量都偏大，考到这样，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失败的人找借口，再多的客观原因也不能抹去这次考试暴露出的问题。
从试卷上看，学生们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够，在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。
修改病句完成得较差。修改病句是三年级下学期的内容，这学期并没强调，因此平时训练较少，所以好多孩子在这题上很丢了些分。还有一个重要的原因就是孩子们的语感还不够，所以对病句无从下手。但是语感的培养是以多看多读为前提的，我们学校的读语文的时间太少了，所以，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了;
对要背诵的课文掌握还不扎实，尤其是放假一周，好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。
阅读题是这次丢分的另一个重点。这学期的阅读教学我计划是让孩子们读《魅力阅读》上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以外，我也不对读书笔记做过多要求，只希望他们能畅所欲言，想到什么就写什么。我认为阅读能力的提高不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。但是，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的，如果阅卷老师改分很严格，那我的孩子们就很吃亏了。比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么，本来读后感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必须想到什么，不往标准答案上写就扣分。所以，这题孩子们也丢分比较多。因为他们在写读书笔记上的读后感时，我从不要求他们一定要有什么样的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么写都行。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字10
这一学年教的是九一到九三三个班的化学课，三个班的学生基础不一样，学习态度也不一样，教学上采取的方法也不一样。
虽然九二班、九三班平均分达到40分以上，但其他几个班的`成绩不是很理想。用的是去年的试卷，去年平均分33分多，今年30分多，相比之下，效果不是很好。
总结原因，尖子学生不是特别优秀，后进生低分太多。一些必会的知识点没有准确掌握，一些发散性题目没能掌握做题技巧。针对考试中暴露的问题，下一步将采取一些措施。
精心备课，认真上课。
课堂上提高课堂效率，以学生为主体，体现以生为本原则。老师少说废话，多提问学生。
课下提高作业质量，注重知识点的落实。关注中差生的同时也要关注优等生的培养。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字11
成绩出来了，看看同学们有的欢喜有的忧愁，在这个晚上，抬头看看天空，依然和月考的那个夜晚，星星铺满了天空，然而给人的感觉却不同，那时感觉是轻松的，而现在……
看着这忧伤的风景，忽然明白一切都没有变，变得只是自己罢了。
几乎每次月考都要写月考反思，每次写月考反思都有一种不同的心情，忽然感觉好累不想在继续下去，内心中有一种声音在呐喊：“停住吧，少年你已经够累的了。”而仅存的理智又在提醒我：“坚持下去吧，走上这条路，就不可能回头了。”的确，何必在纠，既然选择了，又何必退缩。
人总要经历些成功和失败，一生中也难免有几天的失意和惆怅，重要的'是坚持自己最初的选择，并且付出自己的努力去为之奋斗。
从前总把自己看的太强大，总感觉自己要办成一些事，并不用分多大力气，直到现在才发现，其实大家都一样，都是身处在一个环境中的人，慢慢发觉了大家其实都在努力，而且谁也不比谁活的更容易些，只是面对生活的心态不同罢了。
换一种心态去面对生活也许阴雨连绵也是美丽的。
有爱就有恨，有盛就有衰。因为有这些才有千古风云，激荡回响。才有荣辱兴衰，可歌可泣的历史。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字12
本次月考试卷就学生的知识与能力进行了检测。就所担任的班成绩来看，一部分学生对基础知识的掌握比较好，阅读理解能力也比较强，优秀率约为20%。但相当一部分学生，由于自身的基础不太好，造成对基础知识掌握不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读理解能力更是没有以至于失分，下面就具体题型分析如下：
第一卷为基础知识部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动思考。
第二卷为阅读与理解即能力部分，由12题始，是5分古文翻译，优秀生的准确率比较高，可一部学生因不能准确直译或歪曲字义而失分，约失去1——2分，极少数失掉5分，可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多给予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们准确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是初中段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写准确写出答案，而相当一部分学生则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，后2空未学，一部学生因写错字或忘记失分，应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严重，原因是一部分学生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中给予解题思路和方法的引领。第五题是15分值的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是经常练习的与高考链接的能力题，失分的原因还是学生答题技巧欠缺，不能灵活组织和运用语言，在教学中应多加注意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右，失分原因是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分学生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生一定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。
总之，本次月考既检测了学生对基础知识的掌握与与语言的运用，又检验了教师教学的成绩与不足。既为学生的进步而感欣慰，又为不能使学生主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，努力提高自己的教学能力，力求真正做到教学相长。
月考成绩分析总结与反思7
升入高二一个月，大多数学生学习状态好于高一。本次考查范围：必修二的'柱、锥、台、球;三视图、直观图;线线、线面平行与垂直及所成的角等知识。
存在问题如下：
1、大多数学生有畏惧立体几何的心理。
2、学生普遍缺乏空间想象力、学习困难大。
3、三视图与直观图，部分同学有困难，失分较多。
4、棱柱的表面积与体积，部分学生不会，导致失分。
5、棱台的高与斜高，侧面积、表面积和体积部分同学困难大，失分多。
6、内接球与外接球问题较大，失分多。
7、求异面直线所成的角以及证明线面平行、面面平行问题较大，不会找角，不会做辅助线，失分较多。
今后应加强的工作：
1、进一步加强对学生进行心理辅导和学法指导，增强学生的自信心，提高学生的学习效率。
2、加强集体教研，从学生的实际出发设计教学，优化课堂环节，提高课堂效率。
3、注重层次教学，激励各层次学生积极参与，适当加大训练量、布置层次性作业。
5、及时检测，及时查漏补缺。
6、训练学生将立体问题转化为平面问题来解决，提高学生的空间想象力。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字13
通过本次考试，以及召开语文课代表会议了解到的情况，发现现存的问题主要有以下三点：
一、基础知识不扎实。集中体现在文言文翻译和名篇名句默写上。在文言文学习上的问题主要体现在重点实词、虚词的积累、词类活用和特殊句式上，学习文言文的方法目前还停留在初中背课下注释上，不能识别各种文言现象，更不要说说积累和灵活运用了，所以在文言翻译中失分较多。因此，在下阶段的学习要注意常见文言现象，培养积累和灵活运用的意识。课文背诵存在的主要问题是会背不会写，加强落实在写上。
二、答题不规范。本次月考评卷对答题规范作了严格要求，试卷不用黑色笔答题的总分记0分，不在规定范围内答题的该题记0分。小作文每个错别字扣1分，不设上限；书写不工整、字迹不清晰的一律不超过10分，考试总分不超过60分。主观题答题中出现错别字、病句，标点不规范，书写混乱的要酌情扣分，该题不能得满分。目的`在于从高一开始就养成学生良好的答题习惯，不在卷面上失分。
三、名著阅读效果不佳。本次月考名著阅读试题题干出自于《论语·颜渊》，在于丹《论语心得—天地人之道》中也有体现。论语阅读、论语背诵、听于丹论语讲座、写论语心得、进行论语竞赛等是本学期名著阅读的学习安排，尽管如此，仍存在不全面、不系统的问题。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字14
这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，数学只拿到了90分。对此我要改去一些坏习惯。
我将改掉不认真读题的坏习惯。以往我的做法是一看到题目就匆匆作答，结果常常出现错误。为此，我决定在考试时认真审题，仔细分析题目，找出关系式，并且填空时要准确无误，避免粗心大意所导致的错误。
通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的`。这只怪自己做的练习题太少。所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。
考试还要掌握技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这些公式。课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不再开小差了……
虽然我的数学考试成绩不尽如人意，但我相信自己能够超越自我，在下一次月考中取得优异成绩。我会认真总结自己的错误，加强练习，争取名列前茅。
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字15
同学们：
今天在这里我们来总结下这次月考的情况。
低分层学生即是学困生，是学习成绩落后于同级学生的学困生，他们的表现智力是正常的学生，但学业成绩低下，根据初三级第一次月考的成绩分析，政史、语文、数学、英语、物理、化学等六个科的平均成绩低于35分的学生共有13人，今后如何提高他们的学习成绩呢？
有以下建议和要求：
1．明确学习目标。确保六大科(含政史、语文、数学、英语、物理、化学)的成绩都要达到35分以上，总分成绩在210分以上，每科每次的测试成绩都要达到该目标才能“脱困”。
2．树立学习的信心。同学们，不要认为自己的学习成绩差就感觉低人一等，不能使自己有自卑感，你们只要树立自己的学习信心，在堂上尽自己的能力听好课，不违反纪律，如不搞小动作、不讲话、不伏桌、不睡觉等行为，不怕困难，坚持从最简单的基础知识学习，相信你们的成绩肯定有所提高。例如：从30多分提高到40多分，再从40多分提高到50多分，从50多分提高到合格，学习上慢慢进步，“一份耕耘，一份收获”，只要你们肯努力，相信你们的学习会取得一定效果。
3．提高思想认识，转变学习态度。
学困生中大部分同学学习积极性不高，态度不够端正，不喜欢学习而严重影响学习成绩：(1)认识到学习的重要性。当今社会经济繁荣，科技发达，现状告诉我们；不管在哪领域都需要人才，重视知识，没有知识或一技之长，在社会上则无立锥之地；(作为教师的自己自身经历教育他们)，没有文化将来走上社会就不会有一份的工作，没有好的前途，谈不上为家人争光，更谈不上为国家争光。只要你们从思想上认识到学习的重要性，改变你们的学习态度，树立学习的信心，相信你们会实现自己的目标和理想。
4．要重视学习的主动性。
学习上要使其变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，自己主动学习，在探究中找乐，在探究中享乐，课外可以看一些名人趣事，看他们是怎样学习的，怎样获得成功的，多与同学交流感趣学科知识，从最简单的问题着手，多请教成绩较好的同学，学习他们好的学习方法，从而提高自己的学习成绩。
5．增强自信心，正确认识自己。
学会良好学习方法，培养自强、自之、自信良好的心理品质，看一些名人事迹，学习他们是怎样战胜困境而获取成功的.，例如，德国诗人海涅曾是学校尽人皆知的学困生，教师曾骂他对诗一窍不通；还有英国的生物学家达尔文读中学时，曾因成绩差而被家长教师认为智力低下的人，再如我国著名数学家张光厚在中学曾是困数学不合格的留级生；很多事实说明，今天是学困生，只要努力奋斗，明天就可能成为社会的人才。人生“最大的敌人是自己”，我们要正确认识自己的不足，在课堂上学习一些较简单的知识，难一些知识暂且放过，同时在作业上做一些简单的题，难些题可以大胆请教老师或同学，要有计划，有步骤，一步一个台阶，一步一个脚印，按循序渐进规律，不断克服自己的不良习惯，相信你自己一定会成功。
六、学习上要持之以恒。
学习不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分钟热度”。无论纪律上、学习上我们要严格要求自己，若要求不严，松懈后，会前功尽弃。因此，学习上要持之以恒，例，首先按时到校，保证课堂纪律，端正好学习态度，做好堂上笔记，再次按时完成作业，按时交作业，及时更正好等良好学习态度，让我们全身心投入到学习中去。
同学们，教育对每个人都是平等的，只要你们肯改正缺点，肯努力学习，肯与家长、同学、老师交流，相信，明天会更好。
【鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字】相关文章：
鲁迅先生《彷徨》的读后感1000字05-28
《回忆鲁迅先生》教案07-27
《我的伯父鲁迅先生》教案09-10
鲁迅《彷徨》读后感01-10
《我的伯父鲁迅先生》教学反思04-17
我的伯父鲁迅先生教学反思04-19
我的伯父鲁迅先生教案五篇07-04
我的伯父鲁迅先生教案9篇08-16
【热门】我的伯父鲁迅先生教案四篇10-23