《一个很好很好的小孩》读后感

《一个很好很好的小孩》读后感

　　当品味完一本著作后，相信你心中会有不少感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《一个很好很好的小孩》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　新元肇启，万象更新，满室书香唤起了新一年的开始，我翻开了一本新书开启了一场新的修行。

　　该书是知名语文老师王悦微老师的新作——《一个很好很好的小孩》。可究竟是什么样的小孩，在作者眼中才称得上是“很好很好”的小孩？用一个“很好”来形容还不够，得用两个……她遇到的小孩跟我遇到的小孩有什么不同？能消除疑惑的唯有走进书中了。

　　书中没有过多华丽的辞藻和大条的道理，反倒都是作者王老师与学生之间质朴的故事和动人的细节，以至于我花了没多长时间就读完了。忽而感觉有时候阅读，品的未必是深刻的哲理，也可以是生活的细节和温度……让我感触最深的是，作为一个教龄十多年的知名语文教师，她的日常也会为教育学生而苦恼，为学生问题而焦虑，为鸡毛蒜皮的事而急躁……因此，在接触王老师每个故事时，我自然而然地对号入座起来了。网络上都流行说：“人类的悲欢并不相通。”可如此看来，教师的悲欢却是相通的。

　　当然，在王老师身上，我学到的远比我自己琢磨出来的多且有用。

　　为人师：做彼此的倾听者，当孩子的知心人

　　书中有一个章节记录的是王老师在日常生活中对学生的“心理关怀”。其中一个故事讲述的是王老师与学生杨飞豪之间的细节。故事中的“帅哥豪”是一个有个性、敢与老师顶嘴、叛逆的孩子。因为一次考试，作文题目不会写就空着，从而引起了一场师生之间的“较量”。智慧的王老师并不是选择责备和惩罚，而是沟通，了解了原因之后，她选择给学生换个题目的方式，终止了这场“较量”，同时还获得了孩子的信任。好不容易建立起的良好师生关系，最后“帅哥豪”却告知王老师自己要转学。王老师不舍地给孩子赠送了礼物和祝福语，郑重地和他告别。我想，在王老师眼里，“帅哥豪”不只是一个要转学的学生，而是一个要远行的孩子，一个变得越来越好的孩子。教师的悲欢不仅相通，就连经历也是相通的。说来巧合，我也遇到过这么一个孩子，名字也叫“阿豪”，也很有个性，常跟我顶嘴。也还真巧！同样也是因为作文题目不会而空着不写，结果还闹了一场不愉快的较量。最后也像“帅哥豪”一样转学了。唯一不同的，也是我至今都不能释怀的是，我没能像王老师一样，给予“阿豪”适度的“心理关怀”，让他对我有足够的信任。当他作文题目空着时，或者我可以多一份耐心，多一些沟通，能像王老师一样，试着退一步，或许能看见孩子好的一面。当他要转学的时候，或者我能够像王老师一样，跟“阿豪”倾谈，像姐姐一样，像朋友一样给即将远行的孩子祝福和叮嘱。我想，这也许是一个小小的遗憾吧！

　　像这样需要心理关怀的学生未来一定还会有很多，只愿我们都能够守护孩子的内心，倾听彼此，成为孩子值得信任的知心人。

　　为人师：“斗”不过就加入，“气”不过就释怀

　　在十多年的教学生涯中，王老师是怎么做到智慧地与学生斗智斗勇的？我想这可不是减龄短短几年可以相提并论的。但是，正如我开始说的，教师的悲欢是相通的。这不，我又可以从王老师身上“偷师”了。每个老师都会遇到那么几个“难缠”的学生，但是不是每个学生都能见识到“难缠”的老师。为了稳住班上的几个调皮捣蛋，只爱恶作剧，但不爱学习的孩子，王老师机智地想出了一招“擒贼先擒王”。她能够放下老师的架子，先与几个“调皮鬼”当中的“头儿”以哥们儿的方式相处，通过一番晓之以理，动之以情的沟通，让他成功地和自己站在同一阵线联盟，再发挥自己“领头羊”的作用，一步一步让其他“调皮鬼”回到也不好轻举妄动，最后乖乖听话。我不禁为王老师的教育机智拍手叫绝！甚至不自觉地在脑海中把自己和班上的几个“调皮鬼”之间的周旋过程事先预演一番。

　　与学生之间的相处，的确更多的是鸡毛蒜皮的小事，倘若我们事事都是跟一个孩子过不去，也不知是折腾自己，还是苦了孩子……倘若能够适当放下老师的铠甲，加入学生的队伍，有这些适当放下“恩怨”，一切问题也会迎刃而解。

　　为人师：无法取悦所有人，只做更好的自己

　　老师非圣人，无法让所有人顶礼膜拜。既然无法取悦所有人，那我们只管做更好的自己。原来，如此优秀的王老师，也会遭到学生在背后指指点点和说三道四。但大气的王老师并没有责备和生气，反倒是理解。当学生告诉她，有人在背后说她坏话时，王老师却表示：“作为一个老师，我希望得到大家的认可，也受得起大家的议论。我不怕你们在背后说我坏话。如果有一天，我真的听到有人在背后说我坏话，那我也不会对这位同学生气，也不会记他的仇。我只会对自己说：‘要做更好的自己，改正自己不对的地方，让学生们都来喜欢你。’”这大概就是我缺乏的教育的底气吧！的确，我们无法取悦身边所有人，唯有努力做自己，做更好的自己才能得到更多人的喜欢，与学生相处也如此。这样让我坚定了要做更好的自己的决心。

　　教育是一门艺术，也是漫长的修行，需要我们在实践中发挥自己的教育机智，化解难题，解开心结，让自己身上的光照亮每个孩子心中的黯淡，发现孩子身上的美好。

　　教育家夸美纽斯说：“老师是太阳底下最光辉的事业。”其实，我们本来就是一道光，因为照进了孩子的心中，这光才有了意义。诚如作者所言：“我相信，每个孩子的心都是光明的，每个孩子的灵魂都是自由的，也许，这就是让孩子变得更好的力量。”愿我们每位教师都能当一道光，不在乎明暗，能照进孩子心中，便是暖……