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《穿过忧伤的花季》读后感
读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编帮大家整理的《穿过忧伤的花季》读后感 ，希望对大家有所帮助。
《穿过忧伤的花季》读后感 1
今年暑假，去南京图书馆看书，无意间看到了《走过伤心的花季》。带着好奇和无聊读这本书。没想到我竟然会喜欢这本书。
本书主要讲述的是：星儿上初中后，因车与陈军结缘，使他们彼此靠近，互相帮助，共同对抗生活的艰辛与磨难。一起;而对梦想的共同追求让他们互相鼓励，努力拼搏，在克服了青春期的躁动之后，他们的友情也经历了萌芽、成长，并逐渐升华……即便如此，星儿和陈俊之间纯洁的友谊依然存在在世俗的偏见面前显得有些软弱。最后，星儿被迫离开了村子。然而，由于缺乏父母的'监督和引导，向华平和罗大勇这对少男少女在寻找心理安慰的过程中，无知地吃了禁果，最终造成了无法挽回的后果。然而，还是有好心人帮助这些留守少年顺利度过了青春的沼泽。这个人就是星儿的班主任柳青青。
我觉得他们就像青春期的留守少年，就像荒野中盛开的花朵，注定要经历更多的挫折和磨难。经历过风雨的洗礼，或许，她们的身姿会更挺拔，开口会更秀气；或许，它们会因此而过早凋谢，甚至永远凋谢。但是谁应该为这样的错误负责呢？我想主要是他们的父母远在外地，苦苦挣扎。那么谁来帮助这些留守少年顺利走过青春的沼泽呢？远方苦苦挣扎的是他们的父母吗？难道是他们身边的临时“守护者”？还是热心的乡村教师？没有人知道这个问题的答案。但我想，只要大家能够用合适的方式去关注那群特殊的孩子，他们的成长一定能够顺利度过难过的花季，真正进入充满希望、阳光灿烂的明天！
我想说的是，无论是在城里还是在山里，父母都应该正确地告诉孩子自己不能做什么，以及事情的严重性和后果。而且我认为家长和老师应该积极鼓励他们的孩子和学生，而不是打压他们的信心
《穿过忧伤的花季》读后感 2
今年放暑假，我去南京图书馆看书时无意间看见了《穿过忧伤的花季》。出于好奇和无聊就读了这本书。没有想到我出奇的喜欢这本书。
这本书主要讲了：星儿上了初中之后因为车子与陈军有了交往，让他们互相亲近，互相帮助，共同对抗生活的艰辛与磨难；而对梦想的共同追求则让他们相互鼓励，努力进取，当克服了青春期的躁动后，他们的友谊也经历了萌芽、生长，渐渐走向升华……尽管这样，星儿和陈军间的纯真友谊还是在世俗的偏见面前显得有些孱弱。最后星儿还是被迫离开了乡村。而向华萍和罗大勇由于缺乏父母的监护和引导，这一对少男少女在寻找心理慰藉的过程中懵懂地偷食了禁果，最终造成了不可挽回的后果。不过还是有好心的人来帮助这些留守少年们顺利走过青春的沼泽，这个人正是星儿的班主任柳青青老师。
我认为他们像青春期的留守少年就像开放在荒野中的花朵，注定要经历更多的挫折磨难。在经历过风雨的洗礼之后，也许，它们的身姿会更加挺拔，开放得也会更加娇艳；也许，它们却因此而过早的枯萎，甚至永远的凋谢了。可是这样的过错该由谁来承担责任？我认为主要是他们那些远在他乡拼搏的父母。那么谁又来帮助这些留守少年们顺利走过青春的`沼泽？是他们那远在他乡拼搏的父母？是他们身边暂时的“监护人”？还是热心的乡村教师？这个问题没有人知道答案。但我认为只要当所有的人都能采用合适的方式来关注那一群特殊的孩子，他们的成长就能顺利穿过忧伤的花季，真正走进充满希望、阳光灿烂的的明天！
我更想说无论是城里还是山里的父母，都应当好好的告诉孩子哪些事情是不能做的和事情的严重性以及后果。而且我认为父母和老师对待子女和学生应当积极鼓励他们，不应该打压他们的信心
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