初中的作文常用【8篇】
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的初中的作文8篇，欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
记得有一首歌是这样唱的：“如果你觉得快乐你就拍拍手，如果你……”快乐是什么，在我的眼中，快乐或许是……
有人说，快乐是人的长寿之源，笑一笑，十年少嘛。我说，快乐是对心灵的一种释放，心中有乐，精神就好。当你快乐是，你会感到温馨吗？会感到全身心热气升腾吗？那是快乐使你释放出的活力。有人问，为什么需要快乐？我说，快乐是一种情感，如果一个人永远失去了快乐，那么，这个人的生活将是枯燥无味的。这时，即使金钱和荣誉双双降临在他的身上，那也不过是镜中花、水中月罢了，没有了快乐，这一切都将毫无意义。而什么又是快乐呢？快乐是……
快乐是一种接受。你接受了别人的给予，你会向他感谢，同时也会快乐，因为你的接受。当你手中拿着别人给予你予给你的礼物时，你会兴奋，你会高兴，好奇心让你打开它时。一份份惊喜飘然而至，你的惊奇会告诉你，接受是一种快乐。快乐才会让这些礼物有了特别的意义。没有快乐，当你见到礼物时，它们已毫无意义。快乐必不可少，可是快乐还是什么呢？快乐还是……
快乐是一种给予，“送人玫瑰，手有余香。”给予他人，不论是什么，你也将得到快乐，送人以快乐，心自有快乐，当朋友为你的礼物而兴奋时，心自有快乐，当朋友为你的礼物而兴奋时，你是否也在心中升起一番暖意？那是快乐。当乞丐为接受你的帮助而谢谢时，你是否也在嘴角露出一丝微笑？那是快乐。我眼中的`快乐就是如此。
我眼中的快乐就是给予和接受，你快乐吗？我快乐。
我的一条清澈的小溪，哼哼唱唱地奔流在深山谷底，带一路欢笑，留一路歌声；我是一条快乐的小河，潺潺地越过山野洒一片热情，沐一片风雨……
初中的作文 篇2
在儿时的记忆中，老家的附近有一个不小的湖，湖中有个小岛，我们都叫它“环城湖”。那是一个梦幻般的地方。
两年前的一天下午，我和姐姐放学后去小岛上玩。望着夕阳慢吞吞地向地平线移动，仿佛并不愿落下似的。我和姐姐躺在稍稍泛黄的草地上，享受这难得的静谧。
秋风吹来，太阳也仿佛感受到了一丝凉意，较酷夏时分火红的夕阳来说，现在的夕阳并不显得那么刺眼，火烧云一般，晚霞燃烧了整个西天，映着湖水，好一派“夕阳无限好”的盛景。
于是，我看到了属于天空的色彩。
它美的震撼人心，使我永远不能忘记——天空由火红至淡蓝色，一层层的，由深至浅，像画家把颜料打翻了，泼洒在了天际，仿佛我现在呆的地方，并不是在陆地，而是身处浩瀚的银河了。
抬头，去南方避寒的候鸟们排成一列纵队，纷纷南下，为这美丽的黄昏时分增添了几分趣味，我静静地看着他们掠过天际，消失在远处……这儿的黄昏让我油然而生出一种神秘感。
我和姐姐拾级而上，走在湖畔，偎依在栏杆边，不由惊叹，从湖面上看黄昏，也别有一番趣味呢！
一阵微风吹来，湖面上泛起阵阵涟漪。我不由得拾级而下，蹲在水边，用手轻轻划过水面，五指浸入湖水中，丝丝凉意蔓延着，涌上心头。水面上也涌动着黄昏的光晕，如点点碎银洒在湖面，绚丽的天空倒映其中，也泛起了微波，动了起来！灵动的湖水，像调皮的孩子，乐呵呵地笑着……而此时，湖水中的黄昏像柔软的丝绸，那么轻，那么柔，那么美。
忽地，阵阵笛声响起，我循声望去，不远处一位老爷爷坐在岸边，两鬓已经花白，可吹出的笛声并不伤感，而是欢快的，像潺潺的小溪，像跳跃着的小鹿，听着轻松愉快。我们不由走过去，在其旁坐下，聆听这悠扬的笛声，欣赏这宁静的湖水，在这美丽、令人动情的黄昏里。
西天的五颜六色随着时间流逝而渐渐褪去，留下了一层淡淡的鹅黄色，这是一种柔和的颜色，映在湖岸还未完全凋落的芦苇上，映在老人的脸上，映在我的心里。
芦苇晚风起，秋江鳞甲生。我不由想到，芦苇被世人称为“思想者”，你看它们傲然挺立，瑟瑟秋风没有使它们纤细的'身子弯折，湖面平静，芦苇就这样静默着，思考着，坚守着自己脚下的这片土地……难得的湖光天色，难得的夕阳晚景，难得的这份宁静美好。
虽然现在我来到了济南，但我依然很想念我的家乡。每次想起那天黄昏的情景，那位吹笛子的老人，那片湖水，那几杆芦苇，我心中就涌现出无限的留恋。
我爱我的家乡，我想念那恋恋不舍的夕阳，在那个美丽的黄昏。
初中的作文 篇3
19xx年，我三岁。
19xx年6月30日晚上11点多，由于夏季的酷热，把我从睡梦中推出来，揉揉惺忪的睡眼，发现爸爸妈妈还有姐姐围坐在十几寸的黑白电视前看什么东西，“五，四，三，二，一，耶！”电视上所有的人都跳起来欢呼，所有人的脸上都带着笑，然后升起两面红色的国旗，而那一刻，全场骤然安静，我发现爸爸的`脸上挂着两行清泪，升完旗，全场掌声雷动，爸爸妈妈和姐姐也一个劲的拍着实把我吓了一跳。第二天，我妈和我姐给我包茴香馅饺子吃。
电视上播放着各种各样的晚会，好象都在庆什么香港回归，电视各种热闹的跟过年一样。
20xx年，我七岁。
那时正值暑假，天气热睡不着，跟哥哥姐姐一块看北京申奥转播，十点左右，一个头发花白，特别和蔼的老爷爷说着一大串我听不懂的话，但是我听懂了一个词“北京”，然后哥哥姐姐高兴地跳起来，高声欢呼“太棒了，北京申奥成功了，20xx，我刚好上大二，我们一起去北京看奥运。”姐姐把我抱起来，我哥说“二妮，哥哥那年上大一哥哥也陪你一块去。”“恩”那时侯认为北京是传说中的大城市，一点都不真实，一听到可以去梦一样的城市，开心得不得了，虽然我还不太懂什么是奥运，总之认为那是很很神圣的事，是对中国来说很光荣的事。
20xx年，我十四岁。
那时我已经出外求学，每天快乐的像小鸟，突然有一天(好像是5月13号)，听同学说，前一天(5月12号)地震了，而且很严重，当天(5月13号)也很有可能我们这个地方会有地震要我们作好准备，很可笑当天晚上睡觉的时候我都不敢躺下，坐着睡了一晚。第二天(5月14号)一早，我发现老师的眼眶红红的，领着我们看了一个课件，那里面全是关于汶川地震的图片和文字，我看见那些和我同龄的朋友，被压在沉重的钢筋水泥下，手里还有笔在认真的填写试卷，那一刻，我的心都碎了。看完以后，每个人的眼眶都是红的，当看到一排排整齐的尸体时，一个个茫然的眼神时，我们都泣不成声了——当看到一队队穿着中国心的志愿者忙着救灾，输送物资，我顿时，有一股勇气，有一种力量在心里升腾。我坚信我们一定会度过这难关。
20xx年，我十五岁了，是我最爱的人60周岁，我只陪伴了她短短十五周年，但我坚信有她的陪伴，无论我走到那里，都会很自豪。
初中的作文 篇4
难得闲暇，我便催着爸爸带我回趟久违的老家。
老家在山里，周围环绕着郁郁苍苍的树木，若是清晨从床上爬起，打开大门，就能看到对面山腰上有莹白丝带般的云雾缭绕，使人如至仙境。向下望去，呈现于眼前的是层层叠叠的梯田，旁边一条清澈见底的溪流蜿蜒到山脚下。若是到了秋天，看到的便是一片金灿灿、穗粒饱满的稻田，迎着秋风，就能嗅到风中稻粒的清香。这如画卷般美好的风光，便是吸引着我回到老家的缘由。
爸爸耐不住我的软磨硬泡，终于答应下来。我欢呼一声，兴冲冲地跑回房间收拾起了背包。第二天一吃完午饭，我就急不可耐的跟着爸爸从家里出发了。
前半段路程是路面较为宽敞平坦的马路，早晨下过一场细雨，此时阵阵清风拂过脸颊，带着雨后的湿气和泥土散发的腥气。我呼吸着乡间新鲜的空气，看着车侧掠过的绿影，不知不觉半小时就过去了。
后半段路程是崎岖的山路，我们将摩托停在山脚下的一户人家门前，背起行李沿着山路继续往上走。山路很狭窄，多数地方只能容一人通过，我走在前，爸爸走在后。四周是各种各样叫不出名字的草木，除了脚踩过草丛发出的'细碎响声之外，耳边回响着的是阵阵虫鸣鸟叫，或大或小，或远或近。我好奇地东看西看，时不时问问爸爸这是什么，那又是什么。沉醉在这一片翠绿的美景中，短短的山路很快就到了尽头。
首先映入眼帘的是爸爸几年前种下的两颗桂树，虽说不高，但也算是枝繁叶茂。再往前走，是一种我叫不出名字的树，若是到了花期，会开满深红或浅紫的小花，漂亮极了。树后隐隐约约现出一角的就是老家的小屋，与城市里钢筋水泥浇筑的房子不同，这是间以木头为主体的泥质平房。看惯了高楼大厦，此时再见到这间小屋不免觉得亲切可爱。
推开吱嘎作响的房门，我刚坐下准备休息一会儿就被爸爸拽了起来，还塞给我一把修枝剪，让我和他一起去打理自家的果树，美名其曰“体验生活”。果园离房子并不远，沿着一条小路向前，经过几块稻田后便是了。我不情不愿的跟在爸爸身后，乱挥着剪刀，随便剪下些枝条后，干脆放下修枝剪，在附近闲逛起来。我东窜西窜地寻觅着新奇的植物，收集各种形状的叶子，包括我最爱的银杏叶。虽然没有秋季如枯叶之蝶般的翩翩美感，但生机勃勃的绿色仍能在夏季为我带来一丝凉爽。
走过一条小道，一阵清新的竹香扑鼻而来，一眼望去满是青竹那翠绿挺拔的身影，经过之前那一场细雨的洗礼，这条竹荫小道显得格外清幽。一阵风吹过竹梢，竹叶随风发出沙沙的声响，我不忍破坏这份幽静，踮起脚悄声退出了这片竹林。
回到果园，已是夕阳西下。爸爸也收好了工具，我们相伴踏上了归程。艳红如血的夕阳渐渐沉下，不远处的人家也升起了炊烟，徐徐落日，袅袅炊烟构成了一幅宁静惬意的画卷。
初中的作文 篇5
兄弟情，天地尽，千山万水一家亲，只愿反围侵。——题记。
兄弟相逢，三碗酒；兄弟论道，两杯茶。所谓兄弟，只愿情深意海，重情重义。水浒好汉，就是如此。行侠仗义，肝胆相照，替天行道。一百单八将，永远的好兄弟，永远的真英雄。
情投意合，就济结义
他在人们心中永远是这个样子：两边一弯胳腮胡，生得面圆耳大，鼻直口方，身长八尺，腰阔十围。好一个莽汉形象。而他在人们心中却是这个样子：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环，手中执一把手叠纸西川扇子，豹头环眼，燕颔虎须，好一个文物教官之颜。这两人，只因情投意合，相互欣赏而结下不解之缘。在鲁达玩刀之时，他拍手称好；在林冲发配之当，他勇敢救人。曾立下口头之书，结义为兄。鲁达，粗莽却不失心细，林冲，勇敢却不失智谋。好一对结义兄弟，好一对真心英雄。
打虎传奇，杀头投祭
景阳冈武松打虎是一段传奇，徒手打虎，这需要多么大的'勇气和胆量！武松却毫不畏惧。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后，这时多么惊险。武松并没有就此吓退，而是勇扑，与大虫搏斗。武松打虎归来，他大哥也跟着沾了光，却哪知嫂嫂潘金莲另有所图？最后竟用毒药毒死了武大郎。武松哪能罢休，怒杀潘金莲与西门庆，为大哥报仇。武松，打虎英雄，同时更是忠义兄弟，他的善良倔强，他的忠诚勇敢无不令人敬佩，感动。
看大河江山，风光正好，试问君前去何处？直指梁山。看水浒好汉，俊儒风流，试问君前去做甚？梦游梁山。读《水浒》，品兄弟的情义；读《水浒》，品经典的文化；读《水浒》，品永恒的传奇。
初中的作文 篇6
艳阳高照，阳光洒满了整个大地，我们连眼都睁不开晃得实在厉害。一阵阵春风刮来了佛过我的脸庞有一丝凉意，树叶开始从树枝中往出钻，但是冻了一个冬天的树枝哪有那么容易打破，一切春天的生命还未发芽。
风一阵接着一阵，我的头发被吹起来，好像一面飘扬的红旗，我用力睁开眼看见前面的柳条向我招摇。一阵更大的风溜进我的衣服里ｓｏ冷ｓｏ冷的。我不禁把自己的手和脖子缩进衣服里。转过一个拐角我在早春的冷风中看到一股十分温暖的力量，给了我一个小不到的惊喜，只蝴蝶落在冰冷的地面，她扑闪着翅膀，不一会儿他停止运动，静静的躺在那里。他是困了吗？不会吧他刚刚还在扑闪翅膀，我走进了他，双手撸着了那只蝴蝶我突然想起那只孤独的舞者在秋风中舞动。心想：他是那朵春天盛开梅花吗，那他可真有眼光。
我将我的双手打开一个小缝瞄了瞄它的样孑，他真是可爱在我手心扑闪着，我看见她那对美丽的翅膀。深深地橙色上面还点缀着几个黑宝石。长长触角动来动去。一双十分大的眼睛活像两颗灿烂的水晶，晶莹剔透他开始用力扑杀，我感受到他的力量他多么顽强内心渴望敦促着孜孜以求有懈怠。
我把他带到了学校这是我在春天捕捉到的.一个生命，我激动的打开手掌它颤抖着那对美丽的翅膀从我手心中飞跃起来，飞向外面那对美丽的翅膀在阳光的照耀下格外光亮。同学们一直看着它，那只在早春中孤自盘旋的舞者飞向远方。
他干嘛去了，是去找那朵，春天盛开的梅花吗？不知道谁也不知道。
说不定这会儿那朵，灿烂的梅花，仍在等待那只属于她的蝴蝶。相信总有一天他们一定，会相遇。
初中的作文 篇7
或许对于一个13岁的孩子来说，家乡还是一个很遥远的概念，更不要说常年在北京生活的我了。然而那天，站在北京繁华的立交桥上，不知怎的，我却不由得升起一股不属于这个年纪的浓浓的哀愁。——题记
那是一个初秋的星期五，因为要布置考场，所以我回家的时候，正赶上上下班高峰期，天也黑透了。在地铁站和同路的同学分别后，我踏上了拥挤的立交桥，努力地想要穿过人流，到达对面。然而就在我快要成功的时候，人流又把我挤到了栏杆边，几次努力未果后，我放弃了挤过这波人流的想法，站在原地，静静等待着大波人流的涌过。扶着栏杆，我第一次仔细地观察夜幕降临后的北京，在灯光的照耀下，即便是夜晚，北京也依然璀璨。车道和人行道一样拥挤，在暖黄色的路灯光和耀眼的车灯光的交织下，一条灯河远远地蔓延开来，仿佛看不到尽头。这条灯河的光芒遮住了银河和星星的光辉，连月亮都显得那么苍白无力、黯淡无光。
北京的夜晚虽然和白天一样耀眼，但是总会让人产生一种不真实感。眼神随着灯河越飘越远，飘啊飘啊，仿佛飘回了我的故乡——四川。虽然我很少回四川，但是春节的时候我一定会回去。令我印象最深的不是香喷喷的年夜饭也不是过年的红包，而是泛着银光的江面和长长的灯河。四川的夜晚和北京的夜晚是不一样的，四川的灯河和北京的灯河也是不一样的。四川的灯河是由两排大红灯笼组成的，在漆黑的深夜，与星空、月亮相辉映，洒下点点温暖的橘色淡光;四川的夜晚是静谧的，偶尔有一两个人骑着摩托车滑过灯河，灯河便泛起点点涟漪，细细碎碎的灯光的波纹就这样悄然温暖了急于归家的人的心。
与温暖的灯河相反的'是泛着银光的江面。每当夜幕降临的时候，江面便会笼上一层薄薄的雾，那是平静的江面最危险也最为神秘而美丽的时候。恬静的玉轮在洒下一片柔和的月光的同时，也洒下了一片宁静。江边泊着几条小木船，它们就像酣睡中的婴孩，盖着月光织成的被子，幸福地依偎在母亲的怀里，安静而又满足地做着甜蜜的梦。
待我回过神来时，已然被人群裹夹着走下了天桥。倏地，我的胸腔被一股浓得化不开的忧伤填满，那满满的，全是乡愁。
初中的作文 篇8
前几天上课时，老师揪出了一位同学，严厉地批评了他，并罚他站在教室后面。
那位同学很不服气，很不礼貌地用方言朝老师大声说：“又不是我弄的，是她自己……”老师听了，非常生气，这位同学竟与老师顶嘴儿，于是吼道：“你还要顶?你还要顶啊?我走过去就朝你甩一巴掌!
你还要顶啊!
啊?”“本来就不是我弄的呗!
“你还要顶啰!
他们师生俩吵了很久，我都没弄懂是怎么回事儿，我想悄悄地问问同学，可是看着老师那严厉的眼神，我的话又咽回了肚子去。
终于，“受害人”站了起来，对老师说：“老师，其实只是我凳子的一个脚儿断了，我跌倒后，他就笑我。”哦，我终于明白事情的.经过了。老师对那位被罚站的同学说：“是不是?我批评你总是有道理的。”那位同学听了更不服气，心想：老师专门针对我，专门是找我茬儿的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你说的总是对的，这回你该满意了吧!
”老师答：“我又不是专门针对你。”说着，他指着他的手心说：“同学们，这儿是不是肉，割一刀是否疼?”同学们齐声回答：“当然疼。”然后，老师又指着手背问：“这儿有没有肉，割一刀是否疼?”“疼!
”老师又问：“我刚才这些话说明了什么?”我举了手，回答道：“这意思是所有同学，老师都一样疼爱。”老师对我的回答很满意。
放学了，老师叫那位同学回到自己的座位，那位同学还在生气，偏不听老师指挥，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放学时，我想知道得更详细些，就问了我朋友。原来那位同学跌倒后，老师看见后面有位同学在笑，就认为是他干的，所以造成了这起“冤案”。
我觉得老师应该先问清原因，再批评同学。不过我也觉得那位同学太犟了，也不必如此不礼貌，课后和老师讲清原因就行了，“退一步，海阔天空”，何必事事都那么计较呢?