初中生作文(精选3篇)
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的初中生作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中生作文 篇1
什么是材料作文：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
如何写好材料作文：
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的.、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
初中生作文 篇2
秋天，高远，淡泊，几缕飘渺炊烟，几片无可奈何的落叶从容的舞姿叩开又一个属于秋的童话，空气中弥漫的桂花香点缀着这个季节，荷不再是夏日的神采奕奕，独自妖娆亭亭玉立的莲花已坠入泥土，鸟雀在田野间也不那么气定神闲了，满眼的绿暗淡了色彩，郁郁青山仿佛一夜间换了面容。
雁落平沙，怅然而鸣，寻找今年的归途。
秋，熟透了，大片大片的金黄带着生命的气息，人类希翼的`颜色，如美画卷铺在九月，浮光掠过，原本枝叶繁茂倾泻绿意，现如今黄灿灿，沉甸甸，无以言表的欢歌，亘久而永恒谁也无法忘怀。
金秋斜阳，黄色的果实，枫叶如火，落叶铺锦，映衬灰色土壤，蕴含一副重妆浓墨的油画。
秋天，属于乡村，壮实、沉稳、厚重。劳动者满怀期待的硕果累累，五谷丰登，葡萄柿子香甜，玉米粒粒饱满，高粱红红峭立，难得丰收年景。一阵阵游走的风飘过留声，在挥舞劳作工具农人的耳里俱是动听的音乐，带着泥土芳香的乡村音乐。整天面朝黄土背朝天，滴滴汗水换来的颗粒满仓，所有耕耘者的脸上都是一样的喜悦笑容。
秋天是含蓄的，凝望远处的蓝天白云，细数一份秋日心情，只有细细品味，才能体会秋之博大独美。
秋雨呢喃怅惘花残，春花秋落何时了，往事知多少？共沐的一抹馨香悄无声息散落尘埃，肢体陨落，走进轮回驿站，灵魂永远的坚守，不曾走远，缱绻生命的某个角落里，绵延下一季的放妍。
路边野花，俏丽尚未走远，秋寒里展示她惊鸿一瞥的凄美。昆虫心有不甘，时不时献上首首绝唱。墙角渐渐泛红的爬山虎，挥动着老态龙钟的手脚，将目光伸向远方。花花绿绿彩蝶留恋未尽花香，不愿潸然然去，它们走过青春，不悲不喜，沉淀在时光深处。
秋天，走过勃发，属于她的瑰丽色彩爬满我们的眼界，一片片、一串串、一粒粒，金黄与葱绿，红艳艳，亮灿灿，期盼与辛勤，汗水与收获，宁静与温馨，悠长蔓延的遐思，在芳华流逝的日子里，流沙般的岁月里，化作今夕书页，装点人生，装点未来的风景。
思念与期盼，下一个绚丽的到来。
初中生作文 篇3
我相信，美即生命，生活之美，美在人生，美·生活·寓。
I believe 寓以哲理，美以人生！
-----------题记
美是徐志摩的那片雪花，美是纪弦的那片枫叶，描摹人生的希望，倾诉人生的过往。
我们生活在美中，生命的美，装点了整个人生，全部的世界。
凄美，后主的凭栏，屈原的愤恨，在我们血脉中涌动，哀鸣，似乎在诉说着人生的幽怨；
壮美，东坡对江长叹，，若虚揽月高歌，斯巴达率众起义，勾践越甲吞吴，更有“哀吾生之须叟，羡长江之无穷”的佳句，激起千万人的`情怀；
罗丹说：“这世界并不缺少美的事物，而是缺少发现美的眼睛。美，贯穿人生，给生活以生机和希望，美，磨砺人生，使人生之路曲折迂回，美，点缀人生，使人生绚丽多彩，更如泰戈尔所言：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
美，常驻于生活，我们能从生活中品味到许多。
酸：人生中，不能没有酸，有了酸的点缀，我们将更明白生活的通畅，更透彻的体味人生的甜！
甜：小时候的时光，是甜的，美·生活·寓。我可以放肆的吃糖。“德芙”“大白兔”数不胜数，妈妈的手艺永远都那么好，甜汤，永远那么的可口，那是我最甜的一段时光。后来，长大了，这甜蜜被我搬到了心里，用心去品味，去尝试!
苦：由于我的好动，被子被我踹开，让我得了一场大病，那段日子“苦”不堪言，各种西药都不管用，只好找到老中医，他们经常给我一些稀奇古怪的药，也是他们，给了我最苦的一段日子，良药苦口利于病，不知怎的，苦随舌根而下，却药到病除了。
辣：小姨常年在重庆，我们五一，去那里玩耍时，重庆便给了我一段火辣辣的日子！火爆的太阳让我头顶仿佛冒烟了般，鲜辣的味道让我大呼爽快，原来，辣是一种火，燃起心中激情，烧起万分自信，难怪有人嗜辣如命！
能知酸者，必知生活，
能品甜者，必会乐观；
能悟苦者，必成大器；
能尝辣者，必富热情！
生活中处处都有美，自然的美感染着生活，生活的美，寓示着未来！
【初中生作文】相关文章：
初中生作文(精选)06-23
【经典】初中生的作文06-01
（精选）初中生作文07-15
初中生作文（精选）08-10
初中生作文11-04
初中生的作文（精选）09-25
初中生的作文(经典)08-19
（经典）初中生的作文08-21
初中生的作文[经典]09-08
初中生作文[经典]08-09