初中作文合集【8篇】
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的初中作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中作文 篇1
“呼呼——呼呼。”冷风吹过。
最后一丝阳光被星空所吞噬。
今夜，正是农历八月十五中秋节。月下，一个衣衫不整的青年人在街上走着。
任谁都不可能知道，他已经失去了所有、如今，他一无所有。曾几何时，他名动四方，多少名人、贵人、官场、权场个个争相巴结，多少人为了讨好他而变卖家产，送金送银的，而自己深深爱着的女子也与他欢好、如今，却没了。
那天，是令他记忆深刻的一天，他的小叔为自己开办一个盛大无比的宴会，邀请了许多达官贵人，名人名权。自己由于骄傲过度，兴奋过度，导致喝多了许多酒，连被人下药都不知道，为了保命，不得已将自己一手创业的名下资产转送给他人，而这个人，就是自己以为最亲近的人——小叔。
为什么？到底为什么？亲情在金钱中如此淡薄，竟然可以为了钱而拿自己亲人姓名开玩笑。为什么？难道、金钱真的'这么重要？重要到可以出卖自己吗？
人世间最珍贵的情怀，不就是亲情吗？为什么在金钱面前，亲情却显得如此不堪，虽说“金钱不是万能的，没有钱是万万不能的”但是，钱真的那么重要吗？也许真的很重要，不错古语云“一文钱难倒英雄汉”，但是，在一定的环境下，有了钱，或者说除了钱，你还有什么？人一旦为了钱而蒙蔽了自己的双眼，失去了做人的良知，那么请问，这人还有什么用？活着还有什么意义？
钱是一种好东西啊，有了钱，可以获得许多，可是，这也有坏处啊！有些人，为了钱，能不顾一切，为了钱，能拿起刀子捅向昔日情深的好友，为了钱，能背叛当初的誓言。一切一切，都被钱蒙蔽了良知。
如今的他，落寞的坐在街头，一个中等姿色的女子缓缓向他走来，那是他前女友，他抬起头，说道：“你也来笑话我的吧？”
“不，如果你还愿意，我依然是你的女友，以前的就让他过去把，我们从头再来。”
一番言语，让他明白，时间还有一种东西，在他的世界，那就是——真爱
初中作文 篇2
执教一个半学期以来，最让我头疼的问题就是学生的写作水平没有多大的提高。经过多次与老教师交流，以及自己工作之余的学习钻研，我对作文教学有了进一步的认识，现反思如下：
一、 认清学情，夯实基础，不盲目追求作文形式。
从我所任教的两个班的学生作文水平来看，大部分学生基础不扎实，存在着句子表达不通顺、用词不恰当、词汇积累太少、选材较狭隘、立意不高等情况。因此，作文练习不应该追求字数和技巧，而要立足于强化用词造句的训练、拓展阅读面。
写文章最基本的就是做到“文从字顺”，为此，在每天的作业中加上“造句”这一项，由科代表选择难度适中的1～2个词语造句。把句子写通顺了，表达的基础才能提高。
更重要的工作是增加学生的阅读量。在两个班中，我组织学生创建班级图书库，鼓励学生多读好书，读文学作品，并给他们介绍《读书笔记8种方法》和《读书三种方法》等。多读还要多写，鼓励学生勤写读书笔记，准备定期举行班级优秀读书笔记展览和名著电影欣赏。另外，组办班级文学兴趣小组，定期交流，推选出优秀作品向学校《绿洲》文学社投稿。试图通过一系列活动把阅读引向深处。
二、 解放教学思想，还学生更广阔的写作空间。
新课程呼唤作文教学的开放，指出“要求学生说真话、实话、心
里话、不说假话、空话、套话”。为学生的自主写评提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚、鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题、少写命题作文。然而，繁杂的作文教学程序、陈旧的作文教学内容、单一的作文教学方法、一成不变的作文评改方式——这些是不可忽视的传统的束缚力量。如何突破传统，取其精华、取其糟粕？这是我反复思考的问题。
1、 解放老师的教学思想。
想给学生一碗水，自己必须储备一桶水。客观条件对学生
创造力的束缚是显而易见的，但这是教育普遍存在的现象。假如老师的教学方式也是单一陈旧的，那么我们就等于在制造教育成品，而不是在创造人！工作虽繁忙，但还要以学习为主。多借鉴名师的经验，多与老教师交流，多读书。
在借鉴余映潮老师的方法后，我尝试了这样的作文批改方
式：小组合作。
第一步：交换找优点，评价闪光点，写出主要内容，概括大意。 第二步：再交换挑毛病，指不足（比如错别字，病句等）。 第三步：本人小声读文，动情优美处，大声的读，后品味反思别人的评价，结合自己的感受，对自己提出中肯的建议。 最后，交流心得。每组推一篇美文大家共赏，由作文负责人（苗甜甜）根据各小组记分，上交。由老师根据各小组的情况，找出优缺点，并概括不足（共性的东西），思考下一次作文要求及目标。
经过这样一改动，学生的作文课上，以小组为单位，全部动起来，全身心积极投入，每位同学至少读了三篇同类的作文，又听读了6篇美文，不论从听觉、视觉上都获得很大的收获，相对以往单一，枯燥的形式，学生的积极性，大大提高小组之间的凝聚力。
2、 还学生更广阔的写作空间。
（1）、让他们亲近大自然，走进社会，丰富他们生活和精神世界，在生活实践中获得更多的人生感悟。
抓住每一次人性教育的机会，让学生关注时事，写相关的周记。比如学期初，跟学生讲今年春节的雪灾，让他们周末回去利用电视、网络、报纸等形式关注灾区的情况，体会人间冷暖。
（2）、让他们勤于思索，乐于想象。
抓住每一篇课文的闪光点，让学生写读后感。比如学习《从百草园到三味书屋》一课，让学生写《从小学到初中》等类似的短文，让他们抒发自己的成长体会。
（3）、让他们学会用自己的`眼睛和心灵去感受、体验，“我手写我心、我笔抒我情”。
培养学生的观察能力，引导他们从三点一线的单调生活中，体会成长的快乐。布置《成长的烦恼》、《成长的快乐》等作文题，引导学生关注自己的心灵成长。
（4）、提供优秀的视听材料，给予学生足够的视觉刺激和听觉刺激，还要引导他们“于无影处见有影、于无声处闻有声”。
给学生观看一些人性教育的电影，让他们写观后感。比如看了《跑吧，孩子》这部电影以后，他们很多在观后感中都感叹自己的幸福生活，增加了幸福感，学习就更加有动力了。
3、 开放写作内容。
《语文课程标准》指出“语文课程应该是开放而有创新活力的，应尽可能满足不同地区、不同学校的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。”作文教学更是如此。
为此，在阅读教学中充分挖掘习作资源，实现阅读文本的超越，是开放写作内容一个较可行的途径。如补写（补写背景、补写结尾、补写文中的空白点等）、改写（改变体裁写，改变人称写，改变时空写等）、仿写、扩写、缩写等等。在阅读教学中开发学生感兴趣的习作资源，创出习作教学的新洞天。
如学生续写《皇帝的新装》，展现了他们无穷的想象力和天真的思想；改写《丑小鸭》，体现了他们唯美的童话情结。
通过这些写作活动，我发现其实学生的创造能力不是我想象的那么差，关键是如何去激发学生的写作热情，让他们在写作中表现自己，
获得成就感。只有有所获，有所得，学生才会有兴趣，进而才有动力。当学生的写作有了源源不断的动力时，我的教学也就成功了。
这些尝试只是初步的，也需要时间不断的关注教学成果，不断的反思，才能进一步完善。
初中作文 篇3
在以往的教学过程当中，我遇到了这样一个问题，布置作文作业之后，总有一些学生跑来跟我说：“老师，我不会写作文，……”“我找不到材料，应该怎么写?……”他们总觉得没有内容可写，很害怕写作文。
出现这种情况的原因是多方面的，或者是学生自身的作文基础不好，或者是老师的指导不到位，或者是学生积累的素材太少，或者是学生在选材立意方面欠缺恰当的方法……我想，其中最重要的应该是他们在选材立意方面缺乏方法，缺乏发现的“眼睛”。
当代中学生，生活在一个五彩缤纷的世界，身边的事物繁多，怎么会没有作文的材料呢?自然，初中生的人生阅历较浅，对许多复杂的事物理解还未深刻、看法也未全面，写文章时，大题材或复杂题材的，他们自然难以驾驭。 因此，我觉得进行初中作文教学时，可以以“以小见大”这种方法作为切入口，去训练学生的作文技法，培养学生写作的兴趣，提高学生的写作能力。
所谓以小见大，顾名思义，“斜指小的题材、小的材料;“大”指的是重大的深刻的主题。它是人们在言论不自由的情况下巧妙地表达思想感情的一种方法，也是一般文章选材立意常用的一种方法。
那么，什么样的题材才可称为小题材呢?
相对于人的生活、工作来说，自然景物、虫鱼鸟兽就是小题材。例如说：花、草、树、狗、猫、鼠等等。 相对于情节复杂、完整的事件来说，片断的零星的事迹就是小题材。如：《人民的勤务员》中所写到的雷锋为大嫂买票、帮大娘找儿子、送那个妇女国家、在列车上帮服务员等琐事。 相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，人或景物的细微末节就是小题材。例如：《背影》中所写的父亲跳下月台，穿过铁道，再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
别小看这些细小的、平凡的材料，其实，它里面往往包含着深刻的意义。例如《榆钱饭》这篇文章，表面看作者所描绘的是三个不同历史阶段吃榆钱饭这件日常小事，但是通过作者所描绘的三个不同历史阶段吃榆钱饭的不同心情，却表现出了党的十一届三中全会以来农村经济的发展和农民生活日益富裕的新面貌的重大主题。
有些学生作文时之所以觉得无从下笔，其实主要是因为他没有去观察事物，没有去收集写作的材料;有的.却是有材料但却不知如何下手，不知如何才能使文章表达出自己的思想感情，这是因为他缺乏分析事物的能力，不知如何去选取有利于表达感情的材料。因此在写作文中，观察能力和分析能力缺一不可，缺少一个都不能写出漂亮的文章。教师在指导学生作文时，要善于引导学生去观察身边的事物，体验生活，做生活的有心人，不断的从生活中摄取信息，哪怕是生活中一个小小的镜头也不能漏掉。观察时还要多角度多方面去观察。然后再用心去思考观察所得的东西，运用辨证唯物主义分析法去思考、分析。才能发现问题，挖掘出深藏于平凡事物后面的富有深刻含义的东西。例如，看到一片落叶，通过思考分析，可以发现它背后深藏着春去秋来、岁月匆忙的道理;树叶把绿意留给人类，把败叶留给土地的无私奉献的可贵精神;……。看到农民大伯的手相，通过思考分析，可以发现，世界正是这千千万万双手创造出来的;劳动是生命的永恒……
世界很大，发生在世界上的小事很多。只要细心观察分析，你就会发现，小事也具有深刻的意义。如果每一位学生都做生活的有心人、知心人，从身边的小事物观察起，从身边的小事物思考起，从身边的小事物写起。那么，他们写出来的文章就具有真实性，并且感人。长此以往，不但训练了学生的观察分析能力，也训练了学生对生活信息的敏感性。只有细心观察生活，用心思考分析，才会有所发现、有所收获。如果每一位同学都能做到这一点，那么写起文章来就不会觉得“无米”或“无火”而难“炊”了。
初中作文 篇4
其实，在每一个人的心中都有着一盏灯，只不过能否让这盏‘灯’亮起来，还是要看自己是否足够让这盏‘灯’亮起来的灯油。
我虽然有点灯油，但也不是那么明亮，大家都想问我这‘灯油’是从那里来的吧？哈哈！就让我来为你们揭示答案吧!其实，在最初，我心中的‘灯’也没有亮起来，可是。在那一次，我心中的‘灯’便忽然亮了起来。我便在那一次下了决心，我要令我心中的这盏‘灯’永远的一直亮下去。一眨眼，又到了星期五，我像往常一样打算坐公交车回去，可没有想到，这一次，我出门竟看到了我的父亲，原来父亲今天特地来到学校接我放学，我与父亲站在路上等公交车，我们还是真的'蛮幸运，公交车上面刚刚好剩下俩个座位，正当我们坐好，可是车上来了几个中年妇女和一位看上去80岁的老爷爷。老爷爷柱着拐杖缓缓的走到车上。一眼望下去，位置都坐满了，这时，老爷爷身边一位中年妇女问了一声；‘谁可以能够让一下位置给老人家坐下来哦’。车上面顿时炸开了锅，都自言自语的‘对呀’相互之间都在瞧瞧是谁会起来给老大爷让一下位置呢!时间在一秒一秒的过去了。我站了起来，自己也很年轻健康。爸爸平时教育我中国人尊老爱幼的优良传统，让起坐位。一抬头，便看见父亲对我才充满了自豪；赞许和开心的目光，好像在对我说；‘好样子!你做的很棒!老爷爷很开心的对我说；‘谢谢，真是个好孩子。’弄的我感觉做了一件多了不起的事情。就在这时，我在心里面暗暗下定了决心。将来我一定要做一个有公共责任感的人。
发杨我们中国传统的美德，不在让外国人看扁，让中国成为一个真正文明的大国。
初中作文 篇5
军训感受
一眨眼，为期2天的军训结束了。留给我们的是辛、酸、苦、辣，和永恒的回忆！结束并不意味着句号，需要我们努力的还很多……
军训的日子虽苦，但它像一杯浓浓的.咖啡、只有品尝它的人，才明白其中的味道……每一天站军姿的时候我感觉到时间已不再是时间。五分钟、十分钟，我渐渐已经坚持不住了，感觉有些腰酸腿疼，可我明白，军训就是在磨练我们的意志、所以我们不能认输，必须要挺过来。“休息！”教官的嘴中最后说出了令我们大家盼望已久的两个字，我们大家一下就坐到了地上，也不管脏不脏了。可没坐几分钟就又被教官叫了起来。
接下来，教官就开始教我们基本动作了：转身、稍息，这些我们大家做的还都不错，可一到跑步时我们就乱了套。跑的简直是“稀里哗啦”这天训练的每一个动作，让我感到了团结的力量、合作的力量，以及团队精神的重要。无论今后我做什么，只要想到这两天的辛苦与收获，一切艰难都变得无所谓了……
初中作文 篇6
哪有什么优势，不过是努力和适应的结果罢了。
“你见过黑暗吗？”他问我。当时的我摇了摇头，说：“我怕黑，所以，我晚上睡觉都是开着灯的。”他似很无奈，笑着摸了摸我的头：“你不怕浪费电吗？”我觉得他很奇怪，反问：“跟你有什么关系？”他没有说话，良久，他只顾哼着自己的小曲儿，蹲在那儿，继续讨着钱。而我，却逃也似的离开了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
记得一次生病，我一直在妈妈身边嘟囔着头疼，她似乎很不耐烦的样子，递给我一盒药，说：“以后生病就自己去拿药吃，别在我面前晃悠，晃得我头疼！”我强忍住泪，低着头应道：“哦。”便拿着药，自己回房间开始捣鼓药该怎么吃。从那次开始，生再大的'病，我也一个人憋着，绝不让第二个人知晓。
正值“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的季节，我却感受不到这幅画卷的明媚。被同桌欺负，疼到眼泪直流，迎面而来的却是一堆人的语言攻击。“哭什么哭，真是矫情！”“一天到晚，就知道哭。”“有什么哭的，神经！”我默默擦干泪水，暗暗发誓以后不论多大的疼痛，都不许流泪。
所谓“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，受尽严寒的我，竟流连起这冬日的雪。累了回到家，才想到窝在被窝里暖和暖和，也便这么做了。可偏偏事事不如人意，弟弟的出现让我没有办法睡觉，被逼急时，我便将他抱了下去。他好像很不满意似的哭了起来。妈妈闻声，便过来了，大吼道：“你怎么以大欺小？”我站起来，低下头，说：“以后不会了。”
你见过黑暗吗？见过。什么样的？压抑、忍耐、顺从，且从未有过一丝亮光。
我也想去探索这世界的甜美。
这世间哪有什么优势，不过是努力和适应的结果。若真要问我，我有什么优势，可能就是我适应能力太强了吧。
初中作文 篇7
我非常喜欢读书，尤其是读成语故事，成语故事给我带来很深的启示和无穷的乐趣。给我教育影响最深的要算“悬梁刺股”这个成语了。“悬梁刺股”讲述了战国时 的苏秦和汉朝的孙敬勤奋读书的故事，他们用悬梁刺股的方法激发自己奋发学习，永不厌倦，终于成就了大事。它让我懂得了一个道理：不经受艰苦的磨炼，采摘不 到成功的果实。
英国著名科学家达尔文为了研究昆虫，潜心钻研，常常扒在草丛里观察昆虫，一扒就是七八个小时，日复一日，年复一年。功夫不负有心人，终于摸索到了昆虫的生活习性。
去年的雅典奥运会上，中国体育代表团共得了32枚金牌，每一位选手走上领奖台时，都流下了激动的泪水，这泪水里包含着多少辛勤的汗水。举重金牌得主唐功红 沉重的`铁杠磨出了深深的手印，缠满胶带的手掌老茧蜕了一层又一层，手臂、腰部受了多少次伤，但是锻炼从未间断过，坚强的意志，刻苦的精神战胜了一切困难， 胜利永远属于不畏艰险的人。
这让我更加认识到：做学问，求知识，没有吃苦的精神怎么能行？蜻蜒点水，浮光掠影，三天打鱼，两天晒网，怕苦畏难怎么能获得真知？含辛茹苦，孜孜不倦，夏练三伏，冬练三九不畏艰辛，才能有所作为。
每当我学习感到困倦的时候，每当我学习时安不下心想玩时，每当我学习中遇到困难时，“悬梁刺股”都在鼓励我，鞭策我，给我力量和勇气。
愿我们大家都来发扬“悬梁刺股”的拼搏精神吧，切记“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
初中作文 篇8
见到她，我仿佛见到了自己。
初次见到她时，她安静地坐在寝室里，埋着头，认真地看着手里的书。有同学在过道上奔跑着，嬉笑着，整个寝室快闹翻了天。然而，这一切似乎与她无关，她仍旧低着头。从窗户射进来的阳光抚着她的脸，是那样的恬静。好熟悉的感觉，原来我俩的状态如出一辙。
似乎感觉到了我的目光，她一抬头，冲我笑了：“你好，我叫XXX。”她的眼睛里满满的善意，她的笑容，轻而易举地拉近了我俩的距离。就这样，她成了我在这个新学校的第一个朋友。
下午的活动课，老师安排了一组同学打扫卫生。可是，谁又愿意干这样又脏又累的活儿呢？好不容易放松一下，还不去操场上跑两圈吗？我暗自庆幸这次没有安排到我，不然，往事又会重演。那就是我一个人在教室里埋头苦干……我一边想着一边在同学们的推推搡搡中跟着走出了教室。走到半路，突然想起她是那小组的一员。我脚步一顿，皱起了眉头，难道……？我犹豫了一下，终究不是掉转脚步。
当我推开教室门时，呵，异常空旷。但在一个不起眼的角落里，一个纤弱的身影正卖力地扫着地上的灰尘……一瞬间，我又仿佛看到了我自己。我走过去，拍了拍她的肩。她转过身，又冲我笑了，额头上有汗珠，眼镜框也垮在了鼻梁上，看着她狼狈的模样，我心里一千个明白，但还是不禁问她：“大家都走了，晚自习前还要回教室，没人会来检查清洁的，你一个人在这里傻干有什么用？”怎么回事？这些曾在心底问过自己无数次的话，今天又好像拿出来问我自己！“就是因为没人留下来做清洁，我才晚要留下来，老师派到我，我有责任把它打扫干净。”是了，我预料中的回答，和以前我自己对自己的`回答又是神一般的如出一辙。
是啊，明明打扫教室是我们每一个人的责任，可为什么别人都要跑掉呢？你我两个瘦弱的女生，就该承担这个责任吗？你怎么和我一样？我怎么和你一样？我狠狠甩了甩头，毫不犹豫地和她一起打扫起来。我从来没有那么用力过。
教室被扫得清清爽爽，霞光已缓慢爬满了天空，夕阳的余辉抚摸着大地，我俩不约而同地笑了。在她眼里，我看见了责任感；在她身上，我看到了什么叫可爱。
我的心里充满了温暖，这份温暖捂热了曾经每一次的孤独冷清。有了她，和我一样一样的行为，一样一样的想法的她，我不再孤独。
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