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人教版小学二年级上学期教学工作总结模板
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不妨坐下来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的人教版小学二年级上学期教学工作总结模板，欢迎阅读与收藏。
人教版小学二年级上学期教学工作总结模板1
本学期我担任二年级的数学教学工作，回顾这一学期的教学工作，有成功，也有困惑。现就本学期的教学工作总结如下：
一、基本情况分析
经过一学期的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但仍有少数学生学习态度不端正，基础知识掌握不牢固，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。
二、教学工作
1、认真备课
在备课过程中，我不仅备教材，还备学生。根据学生的实际情况，设计合适的教学方法和教学环节，力求让每一节课都生动有趣，富有成效。
2、课堂教学
注重课堂教学的有效性，力求让每一个学生在课堂上都能有所收获。在教学中，我采用多种教学方法，如直观教学、启发式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3、作业批改
认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对于作业中出现的问题，我会在课堂上进行集中讲解，个别问题则进行单独辅导。
4、课外辅导
针对学习困难的学生，我利用课余时间进行辅导，帮助他们查漏补缺，提高学习成绩。
三、取得的成绩
通过一学期的努力，大部分学生在数学学习上取得了明显的进步。学生的计算能力、解决问题的能力都有了一定的提高，学习兴趣也更加浓厚。
四、存在的问题
部分学生的学习习惯还有待进一步培养，如认真听讲、按时完成作业等。
对于一些数学概念的教学，还需要更加注重方法，让学生能够更好地理解和掌握。
在教学中，对学生的思维训练还不够，需要在今后的.教学中加强。
五、改进措施
加强对学生学习习惯的培养，通过多种方式激励学生养成良好的学习习惯。
不断改进教学方法，让数学概念的教学更加生动、形象，易于学生理解。
在教学中注重思维训练，多设计一些有助于培养学生思维能力的问题和练习。
总之，本学期的教学工作既有收获，也有不足。在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，让学生在数学学习中取得更大的进步。
人教版小学二年级上学期教学工作总结模板2
二年级数学教学，重在初步培养学生的笼统、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程规范》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充沛理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自身小结学到的知识以和方法。
（2）适时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的`过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自身查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自身的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自身的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互丈量身高，提高实践活动的能力。
三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。
在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程自身体现了归纳推理。
四、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，维护环境的良好习惯。
五、勤与家长沟通，实现一起教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长和时了解小朋友在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
六、撰写博客文章和教育论文。
本学期在“生长博客”上撰写了自身的教育教学心得、教学反思，
通过努力的耕耘使自身的教学水平迈上一个新的台阶。