- 双减背景下英语教学工作总结 推荐度：
- 相关推荐
双减背景下英语教学工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的双减背景下英语教学工作总结，希望能够帮助到大家。
双减背景下英语教学工作总结1
光阴似箭，岁月如梭。一转眼，又过了一个学期。本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的教学要求以及本班学生的实际情况，我将从几个方面来总结自己这一年的英语教学工作。
一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
我们这届学生使用的是人教版的《Go For It》英语教材。这套教材内容丰富，理念新颖，适合有一定英语基础的学生。同时，这套教材注重本土化语言环境的营造。相较于以往的教材，起点较高，单词呈现更多，难度梯度不明显，提倡“用到即学”，对大多数学生而言，理解上存在难度。而我们作为农村地区的学生，英语基础相对较差，因此在上课过程中，我们感觉难度较大。因此，我尽量将抽象的问题具体化，将枯燥的问题趣味化，采用多种方法来提高学生的英语学习兴趣。比如，讲述英美国家的文化知识和生活故事，编写易于记忆的顺口溜来学习难记的知识点，教唱英文歌曲等等。
二、注重因材施教，准确把握难易度。
我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
同时根据不同的.班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。
三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。
作为一名教师，常规教学环节的落实是决定教学效果好坏的重要因素。在过去的一年中，我一直坚持认真备课，做到全面备齐教材、了解学生情况和准备好辅助资料三个方面，以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我根据不同的教学内容采用了多种教学方法和手段，力求呈现出通俗易懂、趣味易记的教学内容，以吸引学生的注意力。同时，我也非常耐心地为学生提供辅导，并认真批改每份作业。坚持每个单元进行检测，及时发现并提醒学习进度有问题的学生，并帮助他们赶上进度。我相信，只有认真的备课和教学，才能让学生更好地掌握知识，取得更好的成绩。
四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。
我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生。
在英语学科中，存在两极分化的现象。然而，若是所有学生都被要求达到同一个标准，那些基础较差的学生会觉得自己永远也无法达到要求，从而产生抵触情绪，甚至可能放弃这门学科。因此，我认为应该适当地降低基础较差的学生的标准，让他们感到自己可以通过努力达到老师的要求。这样不仅能够提高学生的学习兴趣和自信心，也可以避免过早地产生厌学情绪，从而对班级的学风和班风产生负面影响。
五、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。
双减背景下英语教学工作总结2
教了这么多年的英语，如果让任何一个英语老师说一下自己的经验，我们所有英语老师都说上一、二。但我今天所要讲的是，对于那些成绩好的学生来说他们英语成绩好并不主要靠老师教好的，很大程度在于他们自身，他们可能放在任何人班上可能成绩都是非常好的；关键是我们怎样能把班上除他们之外的学生英语成绩都提高呢，这个就需要我们老师对自己的英语教学动一番脑筋了。
心在哪，智慧来源于教学。只要我们用心教学，就一定能找到更好的教学方法。当学生真正有了内在需要去学习英语时，他们会全身心地投入到学习中，这时他们的英语学习潜力可能是无法想象的。我曾经带领过几个毕业班的学生，虽然不是每个学生的英语成绩都很出色，但他们中的一部分却实现了较大的进步。例如王云、张清林和陈涛，这些七年级学生的英语成绩有了很大的提高，他们对英语的态度和自信心也发生了明显的变化。因此，我认为学生英语成绩不好并不是因为他们缺乏天赋，也不是因为他们不想学好英语，而是因为老师还需要花费更多的时间和精力来教导他们。
我认为证明自己教学能力提高的关键在于，能够让全班学生都在我的指导下积极参与，并且发挥出他们最好的表现。在教学过程中，我们要尽力帮助每一个学生取得进步，不能让任何一个学生掉队。初一新生对英语非常感兴趣，刚开始学习的效果很不错。但是，随着时间的推移，有些学生开始失去兴趣，不再把英语当做一件有趣的事情。尤其是每天背诵那些枯燥的单词拼写和发音，需要很大的毅力才能坚持下去。因此，我们需要在教学中创造出更多的趣味和互动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，让他们愉快地学习英语。
所以我觉得我们的英语教师一定要注意这道坎，你的学生能跨过这道砍他以后觉得学英语不是难事，但如果在这里放松了要求可能很难，我班罗冲应该一个活生生的例子，当他进入初三，学了两年的英语居然不能读清楚一个完整的句子。这个学生应该是一个非常聪明的学生，也非常听话，他的英语成绩要是不是太差的话他考一中应该是一点问题都没有，但是他一开始就输在了起跑线上。从整个初中英语来看，在这个时候一定要想心思保住学生学习英语的热情。比方说我们采用情景式教学让学生体会到知识运用于现实的一种快乐，交给学生记单词的一些小窍门；有时课堂搞一些竞争式的活动，内容可以多种多样，可以放听力，每一小组找一名学生回答问题或进行选择答案，然后打分。听写本单元的单词、词组；然后对每小组写的进行打分；或者围绕本单元内容的三分钟演讲，每组有一个代表，然后进行评比打分。当然调动学生积极性的'方法多种多样，但在这个阶段我们一定想点办法。
如果你班已经出现了英语基础不是很好的学生，我们应从那些地方开始补起了。我觉得首先一定要分析学生基础是个什么程度，如果教材的大部分材料自己能读懂，那个问题不是很大，但如果有些单词、句子都不会读，或不理解，那就比较麻烦，我们开始一定帮他们补上一些单词、句型。怎样做呢，我觉得开始大声朗读和背诵不失为一个好的办法，它可以在一定的时间内很有效的帮学生补上以前的基础知识。这个在初二时显得尤为重要。我觉得在让学生朗读和背课文是应注意的几点问题。第一，我们布置的背诵的材料要适量。长篇幅的材料会使学生缺乏信心，产生惧怕心理；而短小精悍的文章容易背诵，而且使学生产生成就感，增强学生的信心并且要求达到英汉互译时脱口而出的程度，而后设置情境让学生实际运用。
情境的设置可以是口语对话或书面表达等多种形式。其次，指导学生大声朗读背诵课文是提高英语成绩基础较差的学生成绩非常有效的方法。我们发现很多基础不好的学生在英语学习中不敢大声朗读，一方面是因为他们对自己的英语缺乏信心，另一方面，他们可能不知道如何正确地发音。但如果没有人要求他们大声朗读，他们可能无法正确地读每个单词，渐渐地就会忘记很多单词，更别说背诵课文了，最终可能无法听懂老师上课的内容。所以，我们需要分析学生的问题所在，鼓励他们首先大声朗读。心理研究证明：人的大脑对于那些刺激强烈的信息更易于记忆，而对于刺激弱小的信息很容易被遗忘。李阳老师的疯狂英语学习方法就是通过大声朗读来增强对大脑的刺激，进而达到强化记忆效果的目的。同时，李阳老师也注重让学生在大声朗读课文时感悟文字表达的信息，从而提高记忆效率。如果学生掌握了单词和句子的正确发音，则可以进行下一步的辅导提高。在日常练习中，不管是选择填空还是阅读理解，我们都要求学生能够正确地大声朗读并理解题目。
最后，英语学习的重要性不言而喻，而养成良好的学习习惯也是至关重要的。英语作为一种交际工具，在日常生活中的应用越来越广泛。因此，我们教育工作者应该引导学生在日常中坚持学习适当时间的英语。这样不仅可以让学生更容易地掌握语言知识，还能够在潜移默化中提高学生的语言能力。对于学生来说，学英语不应该成为一种累赘。我们应该鼓励学生通过轻松愉快的方式来学习英语。只要学生能够长期坚持学习，并保持正确的学习态度，那么即使是最差的学生也能够有很大的进步。因此，我们应该帮助学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，从而在英语学习的道路上迈出坚实的步伐。
我们的英语教学要面对全体学生，让每一位学生的都有所发展，是我在教学上不断追求的目标，在教学中我们要及时观察学生学习动态，有目的，有效果的调整我们的教学，调整他们的学习状态。
双减背景下英语教学工作总结3
这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。虽然之前也有了一定的基础与经验，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务。
一、了解学生
这学期我担任的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“因此有必要认真研究xx20xx年的考纲和考试说明，了解xx20xx年的高考要求，同时还认真分析近几年的高考英语试卷。把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。
3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”。
三、有效地开展高三复习工作
依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习。认真抓好如下工作：
1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。
新课结束后，我对高中语法进行了系统的复习，并从中精选了一些练习，帮助学生在阅读中分析长难句结构，在写作中使用高级句型表达。这样可以帮助他们打下扎实的语言基础。
2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的'巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。在复习语法的同时，复习课本知识，回归基础，双管齐下，收到了一定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。
3、坚持不懈地抓好听力训练
坚持每天通过晚自习播放听力材料，根据不同的语言环境进行训练。同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，留下自己进步的痕迹。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次段考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或学生互评），这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。
四、加强学习，提升自身素质
积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。我参加了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会，在怀远县第一中学认真观摩了一节有关英语写作的专题公开课，并在课后参与研讨总结x年的英语高考情况，了解了同行老师在复习中的一些好的做法，也明确了2x届高三的迎考形势与教学思路，为我校高三备课组x年的英语教学工作指明了方向。我又报名参加了全县高中英语教师写作比赛。
以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。
对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师，我会感到肩上的担子更重，但同时自己心中也暗自下定决心，一定要很好的完成这一任务，不辜负学校领导对我的信任，不辜负学生家长对我的期待，更不能辜负学生对我的期望。
双减背景下英语教学工作总结4
随着紧张，新学期已经接近尾声，这个学期似乎既漫长又短暂。在这个特殊的时期里，我们共同经历了难忘的寒假、略显头疼的网络直播以及老师和学生们一起迎接的在线授课。回到校园后，我们也能感受到学生们在学习、身体和心理方面的变化。针对本学期的工作，我将从三个方面进行总结。
首先是成绩方面：在本学期的教学工作中，三、四、五年级在每个单元的单词拼读方面掌握的越来越好。也要感谢晓柯老师和丽苹老师在网课期间对我们四、五年级的.负责和照顾，我也从组里的各位老师身上学到了很多方法和经验。所以，整体来说，我的很大一部分的成长和进步都与在方方面面都照顾我的姐姐们密不可分。
我的优点是，在教学中我非常重视学生的兴趣和反应，注重课堂氛围的营造。我已经毕业两年了，虽然经验不多，但我努力让学生在课堂上感到愉悦和舒适。但是，我也有一些需要改进的地方。首先，我发现自己在控制课堂纪律方面还有很多不足，需要更加严格管理。其次，有些学生会钻空子，暂时性记忆，而没有真正掌握所学内容，这也是我需要改进的地方。因此，在保证课堂质量的前提下，我需要更好地控制课堂氛围，更好地引导学生，让他们能够更全面、更深入地理解课程内容。
在我工作的一年中，我发现自己在教学技能和人际交往方面都有很多需要提高的地方。因此，我计划在以后的教学活动中，多观摩优秀教师的课程，学习他们的教学方法和与学生互动的技巧。同时，我也需要加强自己的教学技能，不断提高个人掌握技能和硬性技术的水平。希望通过这些努力，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
我选择教师的初心，以及真正做到教书育人，而不止是教书。我仍非常热爱这份职业，也非常尊重和敬佩每一位老师。三人行必有我师。
双减背景下英语教学工作总结5
本学期，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期工作情况总结如下：
一、政治思想与业务学习
认真学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持政治学习和业务理论学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 通过学习新的教学理念，使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。
二、教育教学工作
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。由于每个班学生人数较多，学生的基础参差不齐，对于学习成绩不同的学生，利用不同的教学方法进行教学。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势、体态语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。精心设计教学环节，做到寓教于乐。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生学习英语的积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的'作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高学习效率。
利用课余时间，补充课堂不足。课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。
三、努力方向
加强自身的学习。自身积极钻研教学理论，虚心向其他教师学习，专注收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。在教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。
双减背景下英语教学工作总结 篇在这段时间的教学下，逐渐地经验累积告诉了我这些道理：
一、把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
二、充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。
三、注重以人为本，发挥学生主体作用。
四、建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。
在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是差生，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。
总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。
双减背景下英语教学工作总结6
本学期，我担任了高三（3）、（4）两个普通班的英语教学工作。即将过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简单总结如下：
在业务上，顺应我国教育改革的形势及高考的要求，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节努力提高自身素质，我做到下面几点：
一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。
1、认真备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了优化探究的基础知识的复习。我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的缺陷；另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。
2、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作。
3、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，对作业中出现的'错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率。课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会。
4、在高三进行的各次月考、周考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。
5、注重课后复习检测。复习、检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可及时了解学生对所学知识的掌握情况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学知识进行经常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的机会，尽量将前面所学知识结合起来对学生进行提问，帮助他们掌握前面所学知识。通过周检测、月考检测，对学生所学知识进行查漏补缺工作。
二、制定计划，加强复习的目标性。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
我们要有针对性地进行复习课。首先，要重点关注学生学习中遇到的难点和弱点，以及常常容易出错或失误的内容。其次，在课堂上我们要精心讲解，多加练习，做到学以致用，真正掌握知识。最后，要举一反三，灵活运用所学知识，提高应用能力。
三、触类旁通。
以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
加强写作训练，合理安排综合训练
加强写作指导和训练，也是我们高考取得成绩的重要保证。只有多写多练才可能有好的成绩。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增强学生的信心。
四、积极参加教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养
1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比较先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。
2、积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。
3、积极参加组内教研活动并认真参与评教议教。
4、认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改能力。
在紧张有序的工作中，我也发现自身存在的许多问题和不足，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。所以在以后的工作中我将继续努力，争取处理好各种关系，全面发展。高三这学期以来虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，这一年的历练为我今后的英语教学铺路。
双减背景下英语教学工作总结7
一、认真做好常规的教学工作，努力提高教育教学质量。
我认真写好教学计划，在教学计划的指导下，写好每一节课的教案。备课时认真钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时认真讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更注意思想工作的开展及课余的的辅导。课后及时做好课后反思。
二、重视初、高中英语教学衔接工作的开展，帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。
高一是高中学习的起点，也是学生英语学习的转折点。这一学年承上启下，关系到学生在高中阶段是否能取得更大进步和学好英语。但是，在我所教授的学生中，普遍存在着初中英语知识掌握不够扎实的问题，这给我的教学工作增加了不少难度。而且，由于暑假期间缺乏巩固复习，学生们经常会出现知识遗忘、回生的情况，使得刚开始的教学变得更为困难。为了让新生们在较短时间内适应高中英语教学，我积极分析研究初高中学生的差异、初高中教材的异同、教学目标与要求以及教学方法等方面，寻找良好衔接的途径和方法。
1、根据学生掌握英语知识和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的衔接。
北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。如果我按照教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言知识体系和教学班学生的知识和技能实际的基础上灵活地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的开始上好“Learningtolearn”这一课，让学生清楚地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。
2、搞好初、高中英语语言知识的教学衔接工作。
在新课的教学时注重初、高中英语语言知识的相互联系和相互渗透，使学生的由基础知识向语言能力迁移的能力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流利地朗读课文的学生摆脱处处依赖教师的被动局面。
3、注意初、高中学生的心理转变，做好英语教学形式的衔接。
思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过积极主动的思考来获取知识，通过自己的创造性思维来获得学习上的成功感和满足感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创造性都比较强的教学活动。
4、重视学生非智力因素的培养和衔接。
学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特别注意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的`养成、学习意志力和自信心的培养。重视情感教育，主动与学生建立平等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生。
三、积极参加教研活动，努力提高自身的教学教研水平。
我积极参加教研组、备课组的教研活动，认真学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我及时制定了详细的备课组活动计划，在同组老师的倾心配合下，任务得以顺利落实。备课组认真研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享交流的课程资源，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多。
四、存在的教学困惑：
经过认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：
1、学生个体的英语知识基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生？
2、教材内容多，课时紧张，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务？
3、学生知识和能力的缺陷大，教材全部采用英文编写，需要的词汇量太大，很多学生，特别是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新知识和“查缺补漏”上协调？
4。教参简单，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上需要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力？
5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的情况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时？
五、今后的努力方向：
教育工作，作为一名教师，不断地学习和更新自己的知识和技能是一项永无止境的任务。随着社会的发展和时代的变迁，学生们的特点和问题也在不断地变化。因此，在应对巨大的教育压力和理论实践之间的挑战时，我将不断探索学习，引领并促进自己的教学专业成长。同时，我也会努力突破传统的思维方式和时间管理方式，建立正确的教学观和素质教育新观念，通过日常工作的总结与反思，加强自身基本功的训练，以更好地应对未来的教育教学实践。
双减背景下英语教学工作总结8
在教师这个行业里干了七年之久的我，可以说是一个职业老手，三年级英语我也曾带过。然而这学期刚接过三年级时，我有些担心，唯恐不能胜任，因为这个班的学生有几个特调皮、捣蛋，学习不用功还爱惹事。因此，在这学期三年级英语教学中，我想方设法，竭尽全力，努力使三年级英语教学取得优异的成绩。现将本学期教学工作总结如下，为今后的工作做好铺垫。
一、认真备课、上课。
虽然我曾经教过这本教材并非常熟悉，但每次上课之前，我都会坐下来仔细地阅读即将学习的内容，并默默地学习一番。如果遇到我不确定的单词，我就会查阅英语词典，确保正确地发音和理解词义。对于语法方面稍有困惑的内容，我会向同事请教或者让其他英语老师给我讲解一遍。同时，我会对课本中的重点知识进行汇总和整理，以便更好地备课和教学。在课堂教学中，我会引导学生理解课文内容。我首先会朗读文章，然后逐句翻译，再将重点句型写在黑板上，让学生读、理解和掌握。由此，我能够帮助学生建立对知识点的深入理解。同时，我会选取本节课的重要单词并将其写入四线三格内，以便学生记忆、认读和书写。这样能够有效加强学生的学习效果和书写习惯。
二、营造氛围，激发学生的学习兴趣。
在我的英语课堂上，我经常让学生进行英语对话练习。有时我会在课程开始时，提出本课的重点句型，并用对话的形式演示给学生，先用中文引导学生回答，然后再引导学生用英语回答。如果是在课堂教学结束后进行对话练习，我会让学生运用本课所学的句型进行对话，可以是老师与学生、学生与学生之间的对话。这样一来，不仅能够激发学生的英语兴趣和口语能力，还能够让学生更好地掌握所学的知识。
三、作业要求严格，批阅认真、及时。
三年级学生已经有了一学期的英语基础，让他们在识记单词的`基础上进行句型练习，很有必要。因此，我在抓好学生的良好书写习惯的同时，多进行句子的训练，先抄句子，读熟记会，在让学生完成对话练习。无论是句子还是单词，都要求学生在四线格中正确书写，注意每个单词中每个字母的战格，每个句子中手写字母大写，正确区分大小写，有误必究。待学生作业做完，我都当面批阅，有问题当面指出，让其改正。
四、改变评价方法。
我以前对学生的评价很直白，没有激励性。现在我学习其他老师，对学生进行多元化评价，如作业写的非常好就奖励一朵小红花；较好就给一颗星，并写上激励性的话语；
这样，既对学生的作业进行了评价，又不伤及学生的自尊心。
五、重视听力练习。
在本学期里，我非常注重学生的英语听力练习，因此每节课都会进行听力教学。在每节课结束后，我会让学生结合课文内容进行听力练习，他们需要仔细聆听，理解并掌握录音中的正确发音。为此，我鼓励学生跟着录音读课文，以确保他们能够听懂并准确地模仿录音中的发音。
六、存在的问题及不足：
1、听力和其它能力一样，是一个漫长的积累和训练的过程。
在下学期的教学中，我要充分利用好一颗三练中的听力题型，培养学生的听力能力。
2、在以往的教学中，我发现对学生的要求不够严格。我只是简单地布置了一些阅读和背诵作业，却没有进行及时的检查和反馈。为了提高教学质量，我需要克服这个问题，并且更加注重对学生的学习过程进行有效的监督和指导。
3、由于课堂教学时间有限，对学生的练习不够全面，只是部分学生参与练习，对于一些问题学生照顾不到，今后要做到面向全体学生教学。
本学期，我认真负责、认真教学，全心全意传授英语知识，培养学生综合英语能力。未来，我将持续总结经验，吸取教训，发挥自身优势，虚心向他人学习，不断努力！坚信在以后的英语教学工作中，我会取得更好的成绩。
双减背景下英语教学工作总结9
20xx年——20xx学年度已经结束，作为一个老师，肩负教书育人的职责，行为上要为人师表，业务上要精益求精，一年来日子过得忙碌又充实，一个学年就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学年的工作。回顾这一学年，既忙碌，有许多值得总结和反思的地方。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教师的职业使命是传承知识、引导学生成长。然而，“教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的活力和创新。因此，我一直积极学习。在过去的一年里，我认真参加了学校组织的新课程培训和各种学习活动。此外，我还利用书籍和网络认真学习了英语和艺术教育新课程标准，以及相关文章如《教育的.转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准，我树立了先进的教学理念，并明确了今后努力的方向。随着社会的发展和知识的更新，我被催促不断学习。在日常工作中，我还通过技能培训、外出听课、网络学习等方式，不断提高自己在教育和教学方面的能力和水平。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
我认为作为一名教师，教育教学是我的首要任务。因此，在本学年，我致力于将新课程理念应用到课堂实践中，以“用活新老教材，实践新理念”为基础，不断增强我的课堂特色和独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的需求，提高教学质量。
我担任七年级3班英语课和初二年级音乐课的教师，并担任学校团委书记职务。在过去的十个教学节中，我一直坚持认真做好课堂教学“五个方面”。首先是课前认真准备，充分设计教案，并结合各班实际情况，灵活上好每一堂课，尽可能当堂完成每个教学内容。
我会认真地批改学生的作业，同时与班主任积极沟通，了解学生的情况，改进教学方法，找到突破口。如果发现旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我会充分发挥自己的特长，在英语教学中制作课件、画图等，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、任劳任怨，完成学校其他工作
本学年我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，在第一学期策划并组织开展了12。9爱国诗朗诵比赛，第二学期中策划并组织开展了我校第二届主题为“行礼仪，树新风，践校训”的文化艺术节。
其中不仅涉及到很多的音乐宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。在书画展中也积极的配合和协调美术组老师的工作。
对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
我对本学年来的工作进行了反思，发现在取得成绩的同时，也暴露出一些不足之处。具体而言，我的工作中存在以下几个方面需要进一步加强：
1、对于英语新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、英语教学中有特色、有创意的东西还不够多，由于年轻，上课经验不是很足，应多向老教师学习。
今后还要努力开创一些英语教学的特色点，增强学生学习英语科目的兴趣。
双减背景下英语教学工作总结10
作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，此刻，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。
本人20xx-20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。20xx级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的.需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。
在教学过程中，本人专注将备课资料结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈状况。课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的专注主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。
课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业，专注发现问题并及时解决。大力鼓励并专注配合学生开展“第二课堂”活动，并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮忙和指导。
此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合，拓宽学生的知识面，提高学生学习专注性。
在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为将来的科研工作打基础于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。
本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处，期望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。
综观本年度的岗位职责完成状况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。期望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼！
双减背景下英语教学工作总结11
在各位领导和老师们的热心支持和帮助下，我认真圆满的完成了英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。教师的言行，学生极易照样接受，我本着要对学生的一生负责，认识到必须要正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。如果言行脱节，说做不一，勿施于人。
首先感谢领导长期以来对我的信任和栽培，给了我长期坚守毕业班英语阵地的机会，在大家的通力配合下取得了一些成绩，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的`教学成果。重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。我都会继续努力，争取进步。本学期我担任六年级（4）（5）（6）班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础。
二、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
三、在课堂教学中
第一、我在课堂上用心授课，通过多种教学方法激发学生的学习热情。我会运用电脑、实物教具、简笔画等来让学生更直观地理解知识，进行情景教学和手势语言来增强学习效果。同时，我也会让学生参与到游戏、唱英语歌等互动中，使得课堂更加生动有趣。在教学过程中，我鼓励学生大胆质疑，并以学生为主体，教师为导的方式来引导学生学习。对于学生遇到的问题，我总是耐心讲解、分析、带读，力争让他们掌握知识并能够熟练应用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
四、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
五、在教研方面
经常外出听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
六、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在我的教学实践中，我一直保持积极的探索精神，不断寻找适合学生身心特点的教学方法和策略，并根据实际工作中出现的问题总结经验、发现规律，持续思考、摸索。我相信只有不断地实践、反思和创新，在教学中才能不断优化和提升自己的教育教学水平。
我是一个对集体充满了热情的人，脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都不会计较个人得失，20xx年是幸福的一年，因为在这一年当中我付出着，收获着，进步着。
双减背景下英语教学工作总结12
岁月匆匆，时间如箭，高考已经落幕。本学期，我继续担任高三312和313两个理科班的英语教师。对于我们老师和学生而言，高三是一年磨练的旅程，充满了挑战和艰辛。作为一名高三英语教师，我认真踏实地教学，把大部分时间用来研究新的考试题型和备考措施。回顾这一年，尽管忙碌而充实，但也有许多需要总结和反思的地方。现在，我将高三英语教学工作的总结分享出来，以期促进和提高教学水平。
在业务上，顺应我国教育改革的形势，不断学习，大胆创新，积极进取，从教育教学的各个环节去努力提高自身素质：
一、认真学习。
从得知我要继续上高三的那天起，我便开始学习最近5年高考的《教学大纲》，《考试说明》，作为借鉴，并开始做第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的准备；与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再仔细研究这些题目，把具有典型性的题目，易混淆的题目打出来（用PPT）开学后在课堂上给学生做，并给予一定的分析；此举受到了学生的.一致好评。
二、认真备好每一节课。
高三第二学期我们学校启用了新课标高中英语总复习《名师指津》第二轮的总复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个高中阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说似乎就是多增加一些词汇，因此许多学生就不大愿意听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避免学生这一不好现象的蔓延，我深入钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补自己高三教学经验不足的缺陷；另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得加以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的普通班的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。
三、努力上好每一堂课。
我深知学生学习重在课堂，努力向45分钟要效益，根据实际情况，充分调动学生的积极性。在教学过程中我本着“培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。
四、认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况。
对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，课后及时与学生进行交流，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。根据高三学生思想状况复杂、压力大等状况，我努力创造机会。
五、立足教材而开展的主题式复习。
最近几年我们很多老师常常会用各种练习来代替高三的总复习，而忽略了教材本身在整个复习中的作用。本学年我部分地尝试采取了以高三教材为中心的主题式复习，将教学内容与学生以前学过的内容相结合，一方面帮助学生回忆已有的知识，另一方面也帮助他们构建新的知识结构，达到们故而知新的目的。通过对语篇结构、写作方法、写作技巧等的分析，对提高学生自身的写作能力也有很大的帮助。对语篇中好的词句或语段有选择性地让学生背诵默写。
本人在这个学期的工作中，发扬了自己的优点，并努力克服了一些不足之处。同时，总结了经验教训，以便在下个学年更好地提高自我，共同提升所教年级的英语水平。即使遇到困难和挑战，我也会一如既往地多学习、勤反思，向前辈学习，促进教学工作更上一层楼。因此，我深信我能在未来的工作中做得更好。
双减背景下英语教学工作总结13
本学期我担任五年级的英语教学工作，本年级共有学生16人，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在于是，我在教学中我严格遵从这一目标目标要求，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验和学生的学习情况，编写出优秀的教案和教学计划，并不断加以完善。在传授知识的同时，关心爱护每一个学生，特别是那些成绩较差的同学，多关注他们，帮助他们提高学习兴趣和积极性，争取让他们跟上其他同学的步伐。在思想教育方面，耐心地辅导学生，引导他们正确树立人生观、价值观，并且培养他们做一个好学生的意识。同时，也要给学生充分的自由发挥空间，尊重他们的个性和特长，从而激发他们的潜能，创造更为良好的学习氛围。
二、在课堂教学中
第一、我在课堂上会认真授课，使用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。例如，运用电脑、实物教具、简笔画等方式，让学生能够更直观地理解知识点。同时，我会与学生一起做游戏、唱英语歌等互动活动，以此来帮助他们更好地记忆和理解所学内容。在课堂上，我也鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。如果学生有不懂的地方，我会及时给予讲解，并让他们多练习，力求让他们学了就懂，懂了会用。总之，我的目标是在课堂上尽可能地激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地掌握所学知识。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题。
第三、为了提高学生的英语听力水平，老师通常会让学生听英语歌曲和对话录音。同时，老师还会组织学生进行口语表演、背诵和单词记忆比赛等活动来加强听力训练。这些练习可以有效地提高学生的听力理解能力，让他们更好地掌握英语语言。
三、在辅导学生方面
根据我所任教班级的实际情况，优、中、差生平分秋色。如果孩子天生就是优生，又谈什么基础的素质教育呢？因而对中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的`心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在我的教学实践中，我一直保持积极的探索精神，不断寻找适合学生身心特点的教学方法和策略，并根据实际工作中出现的问题总结经验、发现规律，持续思考、摸索。我相信只有不断地实践、反思和创新，在教学中才能不断优化和提升自己的教育教学水平。
双减背景下英语教学工作总结14
本学期我担任八年级一个班的英语教育教学工作。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、政治思想方面
本学期我自始至终以认真、严谨的工作态度；勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教育教学工作。我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，能够做到为人师表，关爱学生。
二、教育教学方面
（1）我在新学期开始前，认真制定了英语教学计划，以确保教学有序、高效进行。在遵循新课改精神和新的教学理念指导下，我仔细研读了中考英语考试大纲，并结合学生实际情况制定了本学期的教学计划。我认真设计、备课、上课，努力让每一堂课都能够达到最佳效果。
（2）认真备好每一堂课。备好课是上好课的前提，备课的时候，我要求自己必须非常熟悉本课内容，准确的把握本课内容在本单元、本教材的地位及重要性，同时研究中考命题方向，有的放矢的确定本课的重点、难点，在备好课的同时也备学生、备教法、备学法，使本班学生能顺利的掌握课堂的重、难点。本人在认真备好每一堂课的基础上积极参与小组内的集体备课，在集体活动中汲取更多的教学精华。
（3）在教学过程中，我们需要认真组织课堂，让讲解内容条理清晰、准确生动，以便每个学生都能够更好地掌握和吸收。我们要尽力夯实学生的基础知识，培养他们的能力，逐步提高他们的英语水平，同时注重培养他们正确的思维方式和学习态度。在课堂上，我们要积极调动学生的兴趣和热情，加强师生之间的互动交流，让学生成为课堂的主体，充分发扬他们的创造力和想象力。
（4）认真进行课后辅导、认真批改作业。作业的设计有针对性、层次性。认真对待学生作业中出现的问题，帮助学生查漏补缺。对于基础薄弱的学生，根据计划课后进行有针对性的辅导。
（5）认真进行教学反思。坚持在每一堂课后，认真进行反思，根据学生的课堂反映，及时发现教学中不甚理想的'做法，及时改进，为进一步的课堂教学提供更有效的事实依据。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，虽然腿部有公伤，我还是坚持天天上班，没有耽误学生的学习，也没有请假而给同事添麻烦。本人从不无故迟到早退，总是认认真真的干好自己的本职工作。
在本学期中，我全力以赴地完成了各项工作，取得了一些令我满意的成果。在未来的工作中，我会更加严格要求自己，不断完善自我，为学生提供更好的服务，积极推动教育教学工作。
本人主要从以上几个方面开展了工作，经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力。
双减背景下英语教学工作总结15
临近年末，我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，特别是参加了省里的教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成绩。为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。
一、思想政治方面。
在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，思想积极向上，要求进步，能够做到为人师表，关爱学生。
二、业务素质方面。
为了适应农村中学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果。7月份我积极参加省里组织的农村中学英语教师远程培训，5天的培训时间内我认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。
三、教育教学工作方面。
这学期我担任的是八年级的英语教学。对于这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。英语自然也不会学好。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，自制课件等，使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的'各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向。
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。
总之，我将会努力学习，提高自己的素质，严格要求自己，不断完善自我，用百倍的信心和努力去迎接未来的挑战。
【双减背景下英语教学工作总结】相关文章：
双减工作方案06-20
八年级下英语教学工作总结02-26
高一下学期英语教学工作总结11-27
高二下学期英语教学工作总结11-11
高三下学期英语教学工作总结12-05
高二下学期英语教学工作总结07-16
初一下册英语教学计划08-30
初三下学期英语教学计划09-17
高一下学期英语教学总结11-06
八年级下英语教学计划10-26