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Unit 4 What are you going to do?第四课时说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的Unit 4 What are you going to do?第四课时说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一·说教材
本课时是PEP小学英语六年级上册第三单元第四课时的内容，包括“Let’s learn” “Let’s play” “Let’s try”.课文以图文并茂的形式呈现了一般将来时的表达方式。在“Let’s play”中，学生将在小组中运用所学句型来购买书籍，具有较强的交际性。
二·说教学目标
（一）知识能力目标
1.让学生理解并运用句子“What are you going to do? I’m ....When are you going? This afternoon. .”
2.使学生能听懂会说单词post card, dictionary,magazine,comic book,newspaper.
3.让学生掌握一般将来时的基本形式。
(二)情感态度目标
１．培养学生学习英语的良好习惯，上课要积极思考，踊跃发言．
２．培养学生小组合作学习的精神．
三．说教学重难点
（一）教学重点
１．学会新单词post card, dictionary, magazine, comic book, newspaper.
2.学会一般将来时的基本表达形式be going to句型．
３．掌握购物的基本用语．
（二）教学难点
１．Dictionary中字母组合tion的发音及magazine的重音．
２．Be going to句型在句子中的运用．
四．说教学方法
“任务型”教学方法．
在本课的教学中，学生要完成购买书籍这样一个任务．这给学生创造了一个真实的语境去运用所学的句子进行交际．教师安排了４个活动：单词操练游戏、小组竞赛、小组活动和购物．
五．说教学准备
（一）教师准备：１．单词卡片。２．课件。３．各种书籍。
（二）学生准备：各种书籍．
六．说学习策略
在本节课上，学生可以通过多种方法来学习并记忆单词，如跟读、拼读、分音节、读看实物说单词、听单词拿实物等等．小组竞赛能激发学生的学习热情，鼓励学生表现自己．
七．说教学过程
一．复习和热身（Warm up）
1.唱英语歌曲．
２．朗读“口语天天练”的句子．
３．日常对话．
二．呈现新课（Presentation）
1.播放课件，呈现单词．学生跟读单词．
２．学习新单词．
（１）教师带读单词，学生跟读．
（２）拼读单词．
（３）学生熟读单词．
三．操练（Ｐractice）
1.播放课件,学生拼写单词．
２．教师说单词，学生展示书籍．
３．教师展示书籍，学生说单词．
４．听录音，学习句子．
５．翻译句子．
６．分组操练句子．
７．听力练习：Let’s try.
四．小组活动（Ａctivity）
1.播放课件，展示一组购物的动画和对话．
２．学生朗读对话．
３．小组中开展购物的的活动．
４．每个小组向全班展示．
五．课堂小节
１．小节本课所学内容．
２．表扬获胜小组及同
３．布置家庭作业．
４．布置预习新课．
六．说板书设计
Unit 4 What are you going to do?
What are you going todo ? I’m going to ….
When are you going ? This afternoon.
七．说教学反思
本课的教学内容与日常生活息息相关，学生学习语言的目的是为了能运用语言进行交际，要在情景中学，情景中用。因此我为学生创设交际情景，让学生在小组活动中来运用所学语言。这样的小组活动能激发学生用英语交流的欲望，培养学生运用英语交流的习惯达到了交际的目的．
在课堂上，我采用了直观教学法、游戏教学法和交际教学法等，对单词和句子的操练也是形式多样．通过操练和运用，基本达到了预期的教学目标．
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