小学美术教学计划

时间：2023-06-15 17:32:27 教学计划我要投稿

小学美术教学计划(集锦15篇)

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学美术教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学美术教学计划(集锦15篇)

小学美术教学计划1

　　一、学情分析：

　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

　　二、教材分析：

　　本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。

　　三、教学目标：

　　（一）总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（二）各学习领域目标

　　1．造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2．设计应用学习领域

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3、欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4．综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　四、教学重点、难点：

　　1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　难点：

　　1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　五、教学措施：

　　1．应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3．教师的'评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　六、教学进度：

　　第一周色彩的冷与暖、线条的动与静

　　第二周美术的节奏

　　第三周变一变、色彩的对比

　　第四周快乐的回忆

　　第五周登山游戏

　　第六周国庆节

　　第七周校微设计精美的邮票（1）

　　第八周精美的邮票（2）

　　第九周做年历（1）

　　第十周做年历（2）

　　第十一周星座联想、窗外的景色

　　第十二周我心中的未来

　　第十三周假如我是汽车设计师

　　第十四周梦幻家园

　　第十五周纸带穿编（1）

　　第十六周纸带穿编（2）、电脑美术

　　第十七周会走的玩具

　　第十八周我们的生日聚会

　　第十九周我心中的未来

　　第二十周进入复习

小学美术教学计划2

　　美术教育作为全面发展中不可缺少的组成部分纳入学校的教育轨道,其目的显然不是要将每个学生都培养成“画家”而主要是培养他们具有一定的审美能力，下面为大家分享了小学美术教学计划，欢迎借鉴！

　　一、指导思想：

　　认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。

　　2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。

　　3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。

　　4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。

　　5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

　　6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。工艺制作，配合班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的进取精神。

　　三、主要措施：

　　1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。

　　2、加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。

　　3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行一次组内的集体备课，对研究课进行集体讨论研究，保证研究课的质量。

　　4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。

　　5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，社区资源开发实践，进行校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实践活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的.整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。

　　6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

　　7、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，积极参加校内校外的教学研究活动，特别是要把理论结合学校的研究和实践融入日常的教学当中。认真开展以组内为基础的教学观摩研究活动，并认真选拔争取参加校、县、市以上的教学优质课比赛，提高教研组整体的教学水平。

　　8、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要注意自己专业素养和能力的发展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有大量的进步，以适应学校的发展和要求。

　　9、认真开展学生日常成绩的检查与评价，积极引导，注意培养学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的鼓励与激励作用。

　　10、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，认真撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富的精神财富。

　　11、结合学校的课题研究，进行认真的总结，确立研究主题，结合学校的培训，撰写课题报告。

　　12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。

　　13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前发展。

　　14、积极争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课研究活动。

　　15、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，特别是注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。

　　四、具体工作安排：

　　1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。

　　2、利用课余时间开设兴趣小组。

　　3、举办全校的关于“xx”的绘画比赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流。

　　4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干，培养学生积极参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品。

　　5、认真落实美术课，及时批改美术作业。

　　6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。

小学美术教学计划3

　　教学目的：通过讲解和分析，了解花卉的结构与形态，并进行花卉的工笔绘画练习。

　　教学内容：

　　1、花卉的结构与形态。

　　2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。教学方法：讲解、示范与练习。

　　教学过程：

　　一、看一看——花卉的结构与形态。

　　1、花卉的形态和花脉。

　　2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。

　　3、托叶。

　　二、谈一谈——谈谈自己对花卉结构和形态的认识。

　　三、总结。

　　四、仔细看：以花卉为例，进行勾线的示范。

　　五、用心练：

　　1、勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。

　　2、如何表现结构之前后关系：

　　当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。

　　3、边缘线与折面线的`处理：

　　花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律

　　4、勾线。

　　勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸（绢）上无法修改，故勾线时要很谨慎，墨线要求准确肯定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作灵活。

　　用笔的方法可归纳为：中锋（笔锋在点画的中间运行，笔杆往往垂直，画出的线条深厚、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法），侧锋（即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变），逆锋（笔锋向前逆行）。

　　勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中寻找一种和谐又有变化的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区别，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜对比太悬殊而难以统一。

　　2、注意事项：

　　A、毛笔的操作要领。

　　B、注重线条勾勒中的起笔、运笔、收笔等过程。

　　C、注重墨色的不同与变化，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。

　　六、比一比：

　　互相比一比，看看谁的叶子勾得自然又有活力。

　　七、小结。

小学美术教学计划4

　　一、基本情状分析：

　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和动手制作本事也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。

　　二、教材分析：

　　1、资料：

　　学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　2、编排特点：

　　该教材贴近学生的心理，贴合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学资料前后联系比较紧密，十分适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学资料还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们教师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生团体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

　　3、教学条件及学生情景分析：

　　我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学供给了有力的保障。

　　4、教学目的和教学重点、教学难点：

　　重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和坚持。学生的学习兴趣，培养学生的审美本事和创新本事。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践本事，渗透人文精神。

　　难点：发展学生的艺术感知本事和造型表现本事，培养审美情操，提高审美本事，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新本事和合作本事的培养。

　　三、教学目标

　　“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自我的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作本事，传递自我的思想和情感。

　　“设计·应用”：运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的`创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。

　　“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　四、教学措施：

　　1、教师本人进取学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情景灵活多样的实施教学。

小学美术教学计划5

　　一、指导思想

　　1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2.认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析

　　四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、

　　调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目的及要求

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学措施

　　1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的'多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学

　　生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　总之无论是中年级还是高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　五、加强自身建设

　　作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　六、教学进度：

小学美术教学计划6

　　新课标对五年级美术要求：

　　▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

　　▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　教材分析：

　　本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，分色彩构图综合绘画工艺\欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。

　　教学目标：

　　1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。

　　2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

　　4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

　　5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力，同时培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

　　教学重点和难点：

　　重点：增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵。

　　难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。

　　学生分析：

　　该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的.欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。

　　存在问题：

　　1、同学间绘画、工艺技能差异较大。

　　2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。

　　3、部分学生绘画创作内容单一。

　　措施：

　　1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。

　　2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）。

　　3、定期进行作品展评。

　　4、多实施启发式教学，让学生动手眼口与动脑心相融合。

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。

　　教学方法：

　　1、加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。

　　（1）教师方面：让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用。

　　（2）学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。

　　2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

　　3、合理运用多媒体教学，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。

　　4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。

　　5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

　　6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

　　7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现增强竞争意识。

　　8、关心学生个体发展，多与其交流沟通，手把手的让其感受美术学习的快乐。

小学美术教学计划7

　　新的学期，我仍担任xx年级的美术教学工作，面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际，结合生活中的艺术和学生的美术现状。我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育教学质量，培养学生的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、学生现状分析：

　　各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的`积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目标：

　　１、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

　　２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

　　3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。

　　4、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

　　x年级，在课堂教学中要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　四、教学措施：

　　１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

　　２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

　　３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

　　４、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

　　５、注重美术课与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。

　　五、教学要注意的问题：

　　注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　总之，本学期的美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣，经验，知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。在以往的教学工作中，示范做的不够好，在今后的教学中，我会每节新课都做好示范，让学生感受到用心完成的作品是最好的。作为一个新老师我会更加努力的去学习经验，总结经验不耻下问，把那些不利于教学的毛病通通扔掉，更好的完成新学期的教学任务，为学生开创另一片艺术的殿堂。

小学美术教学计划8

　　一、学情分析：

　　二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

　　二、教材简析：

　　二年级采用人教版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的`体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。

　　三、单元重点、难点分析：

　　［欣赏］重点：

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。

　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。

　　难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。

　　［绘画］重点：

　　1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。

　　2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。

　　难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。

　　2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。

　　［手工］重点：

　　1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。

　　2、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。

　　难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。

　　2、如何细腻、立体表现泥塑造型。

　　四、教学尝试：

　　小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。

　　五、教学措施：

　　针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：

　　1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。

　　2、培养学生良好的美术学习的习惯。

小学美术教学计划9

　　一、教材分析：

　　造型·表现

　　运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的本事，传递自我的思想和感情。

　　设计·应用

　　运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　欣赏·评述

　　欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，经过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。

　　综合·探索

　　结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系

　　二、教学重难点：

　　（一）重点：

　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力

　　2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

　　3、学习浅显的手工技法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用本事。

　　2、提高学生彩墨画的技法与概括本事，能够独立的完成自我所要想要画的资料。

　　3、在手工中培养学生的耐心、细致本事。

　　三、学生情景分析

　　1、从学生学习习惯分析：

　　该年级学生表达力强，有自我的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我本事体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

　　2、从教师教中分析，每学生优劣情景不一样。

　　经过对该班的了解，每个学生都有着自我独到的特色，根据情景的不一样，针对性教学方法也有所不一样，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我本事的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自我的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

　　四、实施训练总体思路：

　　学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自我的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本事，构成基本的'美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

　　1、强造型本事的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，异常对困难的学生进行仔细研究分析。

　　2、具体手工本事比较弱的学生，多渗透本人最拿手的工艺本事，使该班级的总体水平，有必须本事的提高。

　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

小学美术教学计划10

　　一、全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。

　　2、进行线描写生练习。

　　3、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画练习。

　　（二）工艺

　　1、学习变体美术字的写法。

　　2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

　　3、用泥塑的形式制作简单的.面具和小动物。

　　（三）欣赏

　　1、欣赏中国画。

　　2、观赏自然物。

　　二、全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、培养同学科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

　　2、继续传授中国画笔墨技能，同学进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

　　3、学习浅显的手工技法。

　　（二）难点：

　　1、培养同学笼统思维和实物中提炼几何体的能力。

　　2、提高同学彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自身所要想要画的内容。

　　3、在手工中培养同学的耐心、细致能力。

　　三、教学情况分析：

　　该年级段同学有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力。

　　存在问题：

　　1、班级之间，同学之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差异较大。

　　2、局部同学想象狭窄，缺乏表示力。

　　3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有激情。

　　四、措施：

　　1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

　　2、充沛和利用各种教学手段，调动同学学习兴趣和激情。。

　　3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示力。

　　五、全册课时布置：

　　本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。

小学美术教学计划11

　　一、 全册教学目标：

　　（一）绘画

　　1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。

　　2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。

　　3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。

　　（二）工艺

　　1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。

　　3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。

　　（三）欣赏

　　1、观赏有趣的动、植物。

　　2、欣赏富有童趣的儿童画。

　　3、欣赏儿童题材的美术作品。

　　二、 全册重难点：

　　（一）重点：

　　1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

　　2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

　　3、学习用费材料进行简单纸工制作练习。

　　4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

　　（二）难点：

　　1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创造性。

　　2、在工艺制作中，培养学生的造型能力，识图能力，培养良好的动手习惯，以及动脑创新能力。

　　3、在欣赏过程中，提高欣赏表达能力，培养初步的鉴赏美的能力。

　　三、 教学情况分析：

　　该年级段学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受能力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感兴趣。

　　但也有存在以下问题：

　　1、学生在绘画上构图能力较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够仔细。

　　2、工艺制作上精细度不够，意图能力较差。

　　3、优、差生差异太大。

　　四、 措施：

　　1、加强对学生美术基础知识和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

　　2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

　　3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的机会。

　　五、 全册课时安排：

　　本学期新授教学30课时，机动5课时，总结、考核2课时。

　　六、 全册教学内容、课时及单元课时计划

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　一、中外儿童美术作品欣赏

　　1、初步了解《台风过后》的表现手法及其内涵的教育意义。

　　2、初步学习欣赏美术作品的方法，培养初步的审美能力。

　　3、培养对儿童画的兴趣。

　　4、始业教育。

　　重点：通过欣赏，使学生了解各种绘画形式和工艺表现。

　　难点：初步培养学生形成正确的审美观点，对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。

　　师：收集优秀的儿童作品。

　　二、美丽的花

　　1、通过教学使学生初步学习花的简单画法。

　　2、能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。

　　3、培养学生爱美的情操和初步的审美能力，为进行爱护花木美化环境的教育。

　　重点：指导学生掌正确的观察方法。

　　难点：使学生掌灵活的表现技法。

　　师：收集与教材有关的花的图片资料，花。

　　生：水彩笔、蜡笔。

　　三、处处有鲜花

　　1、初步学画组合在一起的花。

　　2、通过画插花和自然环境中的花，培养学生的观察力、想象力和创造力。

　　3、加强对学生认识美、创造美的情感教育。

　　重点：启迪学生通过自己的想象，画出自己想象中的“花的世界”抒发爱美的情怀。

　　难点：如何培养学生的形象思维能力和创造想象的能力。

　　经典哦师：花瓶、花束。

　　生：课前参观花鸟市场，水彩笔。

　　四、画昆虫

　　1、用整体观察的方法分析、概括、昆虫的结构。

　　2、能运用拟人化的手法来描绘一种昆虫的几种有趣的动态。

　　3、启发并引导学生从画昆虫开始，去探索大自然中生物界的奥秘。

　　重点：要求学生能画出个体昆虫，并能画出该昆虫的基本形体特征和色彩。

　　难点：能画出昆虫的动态变化，即将昆虫画“活”。

　　师：搜集昆虫图片。

　　生：水彩笔。

　　五、昆虫世界

　　1、用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。

　　2、培养初步的整体构图能力。

　　3、通过绘画培养爱动脑，敢创造的好品质。

　　重点：巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求，根据学生的实践生活，运用想象力，画出自己熟悉，又富有童趣的昆虫为主角的想象画。

　　难点：昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。

　　师：范画作品，幻灯片。

　　生：水彩笔，蜡笔。

　　课题

　　课时

　　经典哦教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　六、花蝴蝶

　　1、学习和掌握纸蝴蝶的折法，并能作简单的美化装饰。

　　2、初步培养学生的动手能力，从折玩纸蝴蝶的过程中获得动手劳作的乐趣。

　　重点：传授折纸的技法，培养学生动手操作能力。

　　难点：1、看懂图意。

　　2、先折后添画，开发学生的动脑能力。

　　师：范作若干件。

　　生：学生用纸每人二三张大小不同的纸。

　　七、信封纸偶

　　1、学习信封纸偶的制作方法，能制成一只美观有趣，又能玩的信封纸偶作品。

　　2、通过信封纸偶的制作，培养动手能力，发展创造性思维。

　　3、懂得变废为宝，理解利用有限的物资造富人类的意义。

　　重点：启发学生应先搞好整体设计，进行技法指导和操作程序的指点。

　　难点：如何达到造型更形象，生动，逼真。

　　师：示范作品若干件。

　　生：废信封，剪刀，胶水，彩纸。

　　八、我有一块花手帕

　　1、初步学习手帕设计的方法。

　　2、能设计简单的花手帕。

　　3、养成使用手帕，爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　　重点：培养学以致用的本领。

　　难点：培养学生灵活的应变能力，能参照书中的手帕，设计出自己喜爱的，漂亮美丽的花手帕。

　　师：范画，手帕。

　　生：画好的小白兔图案，花边纹样和一张合适的纸。

　　九、漂亮的裙子

　　1、按自己的意愿，设计出实用美观的裙子。

　　2、进行认识美，创造美的教育。

　　重点：注意裙子的结构特征，进行合理搭配，呈现出美。

　　难点：如何处理好领、肩、腰、裙摆等各部分关系，以及彩色的搭配运用。

　　彩纸，图片（穿裙子的小学生），儿童剪刀。

　　十、昆虫拓印

　　1、初步学习拓印的基础知识和基本技能。

　　2、培养学生的动手能力和爱动脑，敢创造的学习态度。

　　重点：学习纸板拓印的方法，使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。

　　难点：让学生明白拓印的顺序，“先贴什么，后贴什么？”的道理，养成良好的学习态度。

　　师：拓印的'范作。

　　生：铅画纸或废纸盒，剪刀，胶水，油画棒。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十一、纸盒玩具

　　1、学习简单的纸工制作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成纸盒玩具。

　　2、从制作过程中锻炼学生动手能力。

　　3、懂得通过创造性的劳动就能变废为宝的道理。

　　重点：培养学生立体造型能力，在制作的过程中锻炼学生动手、动脑能力。

　　难点：造型新颖，制作精巧，启发学生根据所带纸盒，充分发挥想象力，能灵活地进行组合，培养应变能力。

　　师：教师纸盒玩具的示范作品。

　　生：废纸盒，彩纸，剪刀，胶水，颜料。

　　十二、画青蛙

　　1、能临蓦青蛙几种不同动态，或不同生长期中蝌蚪的形象。

　　2、激发学生观察青蛙的成变化，培养他们观察生活，探索大自然的兴趣。

　　3、培养学生爱护青蛙，保护益虫的好品德。

　　重点：画大头蝌蚪要注意尾巴的摆动变化，有动感才现生气。

　　难点：观察青蛙的形状特征。

　　师：青蛙挂图或标本。

　　生：水彩笔，蜡笔。

　　十三、小蝌蚪找妈妈

　　1、临摹“小蝌蚪找妈妈”组画中一幅自己最喜爱的画。

　　2、能运用绘画的方法把故事的主要情节简单的画出来，开拓思路，发挥学生的想象力。

　　重点：初步了解连环画的表现形式，并能选课本中一幅范画进行临摹。

　　难点：学生对原作能作适当的再创造，使作品更富有童趣。

　　师：《小蝌蚪找妈妈》事故或书本。

　　生：常规工具。

　　十四、纸折船

　　1、学习“纸折船”的制作方法。

　　2、培养学生的动手能力。

　　3、从折折、玩玩的过程中，培养学生的创造精神，体会动手做的乐趣，教育学生从小爱学习，爱劳动，要有一双灵巧的手。

　　重点：折乌蓬船的过程。

　　难点：最后二步（翻折），在教学中教师要通过示范，讲清翻折的要领。

　　白纸，蜡光纸，洗脸盆，清水。

　　十五、做小船

　　1、学习利用废旧材料，运用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一只能浮在水面上，不会倒的小船。

　　2、培养学生的想象力和造型能力。

　　3、体会变废为宝的乐趣。

　　重点：材料的选择和造型的确定。

　　难点：动手能力的培养，调动学生的创造热情，培养敢想敢作敢为的精神。

　　师：示范船模。

　　生：小刀，剪刀，断锯条，铁钉，刻刀，砂纸等。

　　课题

　　课时

　　教学目标

　　教学重难点

　　教具准备

　　十六、想象中的船

　　1、能运用先学的有关船的知识，画出自己想象中的船。

　　2、通过画“想象中的船”，发展学生的想象力。

　　3、培养“热爱科学，创造未来”的志趣。

　　重点：培养学生画想象画的能力。

　　难点：想象力在画面上的表达能力，调动学生的创新精神，既敢想又敢画。

　　收集多种现代化船的图片资料。

　　十七、美丽的挂盘

　　学习挂盘的简单制作方法，能在教师的指导下，完成挂盘的制作。

小学美术教学计划12

　　一、学生情况分析

　　这学期我任教二年级段4个班级美术课，这4个班学生间整体水平都比较稳定，个别学生美术技能较强，绘画水平较高，但创新意识较弱，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体，使学生的美素素养得到整体的提高。

　　二、教材分析：

　　浙美版第4册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验槁)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

　　本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

　　三、教学目标：

　　1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

　　2、设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

　　3、欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

　　4、欣赏·评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

　　四、教材中的重点、难点：

　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

　　五、教学措施

　　1、注重审美能力的.培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美情趣。

　　2、重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。

　　3、创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。

　　4、确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的。

　　5、鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题能力。

　　6、重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用知识，提高技能，培养审美情趣。

　　7、恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

小学美术教学计划13

　　一、学情分析：

　　三年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

　　二、教学任务：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的'采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

　　三、重点难点：

　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　四、教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　五、教学措施：

　　1、认真备课、上课。

　　2、做好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　4、运用现代化教学手段。

　　六、课时安排：

　　第一周：老师你好

　　第二周：卡通大亮相

　　第三周：鸟之王

　　第四周：会走的小人

　　第五周：旋转卡

　　第六周：国庆放假

　　第七周：盘泥条（一）

　　第八周：盘泥条（二）

　　第九周：留住秋天

　　第十周：玩偶大本营

　　第十一周：花样

　　第十二周：纸盒“城堡”

　　第十三周：开心台历（一）

　　第十四周：开心台历（二）

　　第十五周：我是生活小主人（一）

　　第十六周：我是生活小主人（二）

　　第十七周：幸福乐园

　　第十八周：复习考试

　　第十九周：考核

小学美术教学计划14

　　一、学情分析：

　　四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。

　　二、教材分析：

　　本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力。

　　三、教学目标：

　　1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

　　2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

　　3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。

　　四、教学措施：

　　1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。

　　2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值。

　　3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的`学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力。

　　6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

　　五、教学进度安排

　　周次教学内容备注

　　1 教学准备

　　2 贺卡

　　3 诱人的瓜果瓜果的想象

　　4 冷色与暖色

　　5 冷暖色调的画

　　6 纸版画

　　7 藏书票