学科教学工作计划

时间:2022-05-26 08:16:56 教学计划 我要投稿

学科教学工作计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,此时此刻需要制定一个详细的计划了。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家收集的学科教学工作计划,希望对大家有所帮助。

学科教学工作计划

学科教学工作计划1

  一、指导思想:

  面向全体孩子,体现孩子在科学学习中的主体地位,从小孩子的年龄特点及现有经验出发,经过以探究为核心的科学学习活动,培养孩子对科学的好奇心和求知欲。开放科学课程,进一步改善评价激励机制,帮忙孩子逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯,逐步培养和提高孩子的科学素养。

  二、学生分析:

  1、整体学习状况:三年级的小朋友,纪律良好,学习习惯初步养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。

  2、已有知识、经验:参差不齐,部分孩子有丰富的课外知识积累,平时注意对各类事物的观察,表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣;部分孩子在课堂上表现出对科学的学习兴趣,但课外书阅读贫乏,无法建立起必要的学习联系;部分孩子对大自然、对科学陌然应。

  3、儿童心理分析:大部分孩子,表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲,喜欢动手做小实验,这种对科学的浓厚兴趣必将成为孩子在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。

  三、教学目标:

  1、明白科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动,热爱科学,尊重科学家,喜欢看科技书籍和影视作品,感受和体验科学不神秘,科学就在身边。

  2、明白收集证据能够有观察、实验等多种方法。能说出周围常见植物、动物的名称,能用不一样标准对生物进行分类,珍爱动植物的生命,感受大自然的美,学会与大自然和谐相处。

  3、能清晰表述自我的问题,明白自然界水资源的分布,意识到水与生物的密切关系,喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题。

  4、明白在探究过程中,要对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工,懂得合作,认识到科学是不断发展的。

  5、能提出与科学有关的问题,能清晰表达自我的问题,能从问题中筛选出自我能够研究的问题。

  四、教学重难点:

  教学重点:

  对科学、对周围世界的好奇心,喜欢用学到的科学知识解决生题。

  能提出与科学有关的问题,能清晰表达自我的问题,能从问题中筛选出自我能够研究的问题,能够想出必须的办法研究问题。

学科教学工作计划2

  本学期,本人担任初二级六个班的政治科任,政治教学工作计划。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格,教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

学科教学工作计划3

  一、思想品德学科教学指导思想

  思想品德教学的组织与实施,应全面贯彻党的教育方针,以社会主义价值体系为导向,坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求,贯彻思想品德教学原则,进行教学改革,提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据,遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律。

  思想品德教学应结合本省教育的实际情况,结合学校工作的要求,以学生为主体,积极开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质,能用知识解答学习上的课论问题,又能用所学知识解答生活中的一般现象,同时还要提高学生的综合应用能力。

  二、学生情况简析

  七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来,面对新的环境与成长还不甚明了,老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解,学生成绩参差不齐,学生来自不同的地方,学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题,学生适应新的生活不会太顺利。

  三、教学目标与要求

  思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。(一)情感态度价值观目标:感受生命的可贵,养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系,爱护环境,形成勤俭节约、珍惜资源的意识。(二)能力目标:学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制;掌握爱护环境的基本方法,形成爱护环境的能力;面对复杂多样的价值观念作出正确的道德判断和选择。(三)知识目标:了解青少年身心发展的基本常识,掌握促进身心健康发展的途径与方法,理解个体成长与社会环境的关系,理解人类生存与生态环境的相互依存关系,掌握环境保护的基础知识。

  学生要明白书中所讲的知识点,并能运用所学知识点解答简单的问题,能运用知识点分析自身的情况。并在学习后使自己的思想意识有所转变,各方面的思维能力有所提高。

  四、教学方法与措施

  以课本为基础,老师讲述与学生参与相结合。重点理解课本的知识点,解答课本中的问题。严格要求,调动积极性,活跃学习气氛,锻炼学生胆量,提高学生能力,多说、多练。

  在教学过程中要做到:准确把握课程性质,全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;创造性地使用教材,优化教学过程;注重学生的情感体验和道德实践;引导学生学会学习。

  五、教材总体分析

  初一上册共有四单元九课,主要讲:新的阶段,同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。

  第一单元:新阶段,新环境

  第二单元:认识自己

  第三单元:调整自己,过美好的生活

  第四单元:面对社会,把握自己

  本册书的学习要求同学们多审查自己,反思自己,重新给自己定位,把握好新的自己。

学科教学工作计划4

  一、现状分析

  学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来,教师、学生各方面情况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习,多数学生的生物学基础知识都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态;有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。

  本阶段的学习,主要是一些基本知识的学习。这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生知识,尤其是关于人体生理的知识。为让学生提前做好学习准备,教师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地接受这门学科。只有先从思想上接受,才能在老师创造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合,实现一些高质量的.目标。

  目前,虽然学生学习的积极性普遍很高,但由于一部分学生问题积累过多,成绩较低的学生占有一定的比例;各班的优秀学生成长率不高,成绩忽高忽低,很不稳定,期末考试成绩高分率不理想;各班成绩差距仍存在。所以,本学期的教学任务繁重。

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  本学期教学上要把握好既抓全体、又要特别突出优等生的重点培养工作的原则。难度虽然很大,但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下,自己更要总结经验,通过学习,不断找寻新思路、新方法,克服一切困难,争取优异成绩。

  二、学期工作目标

  1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比较,要进入前三名,力争进入第二名。力争优秀率有大的提高,争取优秀率和平均分都进入第三名。

  2、加强学困生的辅导,提高各班的平均成绩,缩小与实验班的差距。

  3、积极参加教学研究活动,努力提高自已的业务水平。

  三、采取的主要措施

  1、钻研教材,准备教具,认真做好课件,抓好课堂教学的第一关。

  2、采用灵活多样的教学方法,使用多媒体手段使抽象知识形象化,难点问题简单化,提高学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣。

  3、课堂教学“先学后教,当堂训练”教学模式,学导结合,使所学知识和实际生活,生产实践相结合,学以致用,提高学生的训练迁移能力。

  4、把好质量关,争取堂堂清、节节清、章章清;单元检测人人过关(按预定目标)。

  5、加强优等生的辅导力度,努力提高优秀率,争取优异成绩。

学科教学工作计划5

  岁月如梭,转眼间一个学期又开始了,对这一个学期中的美术课教学工作重新制定了计划如下:

  一、教学计划贯彻情况

  教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作,工作上兢兢业业,爱校如家,对学生以身作则,言传身教。

  二、教学工作

  1、制定好教学工作计划,并严格执行:

  在教育教学工作中,我认真遵照《教学大纲》的要求,遵循美术教育原则,根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了美术的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。在教学中,我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力,我充分发挥美术教学的特有魅力,使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。 为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中,我还注重面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。

  2、制定好美术社团的工作计划:

  这学期我校将开始各种社团学习进课堂活动,美术组在这项活动中应该首当其冲,我们要做好社团活动的模范年组,人人争当优秀的社团服务人员,争取在最短时间内让我们的社团活动出成果,展示给全校师生,所以,我将帮助教师们制定教学计划,对他们的教学活动进行定期检查,了解教师们每个进度的实施情况,验收教师们的教学成果,发现问题及时和学校领导沟通、及时解决,让我们的社团活动成为我校的典范。

  3、保管好美术教师的备品:

  这学期我们有了盼望已久的美术教室和教学设备,保管好物品并将物品归类、分放好、使用好并用其开展好教学活动是我的责任,所以我要做到账目清楚、使用的记录详细,确保无损失、损坏。对教学中必须损耗的教学用品每次使用进行相应的人员登记和数量登记,保证物品物有所用、物尽其用,不造成浪费。

  4、教师能力水平的不断提高:

  教师的教学水平有高低之分,定期开展教学观摩活动,利用集体备课的时间把美术书中的知识点拿出来共教师们研讨,让教师们能够积累教学知识和经验,挖掘出教师的教学潜能,丰富教师的知识内涵,能够应用到每一节课中,将教学中的突出问题做全面的总结,在每节公开课之前进行交流分析,集思广益、博众家之长。

  5、师德师能工作,提出学校对教师师德师能的要求,严格监督教师们的师德师能行为,不参与对外办班补课,不做有损学校声誉的事情,做好学年组内部的团结,形成一个和谐团结、积极向上、让校领导放心的的年组。

  三、 经验和教训

  1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学 情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高中生的审美能力。

  2.要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动 活泼 地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

  3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

  4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成 绩,更注重未来发展。

  7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。

  四、自身素质

  课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

学科教学工作计划6

  一、教学目标

  1、体育课程改革,积极推进体育教学的科学化进程,构成以学生为主体、以增进其身心健康为核心,的课程体系,让学生生动、积极主动地得到发展。

  2、营造良好的校园体育文化氛围,积极开导学生每天参加1小时体育锻炼,使其养成锻炼习惯,终身受益。

  3、积极开展课余训练。培养高素质的优秀运动员,如建立校篮球队,田径队等兴趣小组,为高一级学校输送人才。

  二、教材情况分析

  由于传统的体育教学方法大注重教师的教法,对学生学的方法不够,教师怎样教,学生就怎样练,对学生心理、生理、认识水平和个体差异难以把握,学生学习过程如何,“懂、会、育”的程度如何,难以检验和评价。为了真正体现教学以学生为主体,减少注入式和训练式的教学方法,让学生通过自主学习,培养学生一至二项以上体育爱好和特长。

  三、主要任务

  1.以德育为首,五育并进,形成整体推进素质教育的新格局;

  2.以教学为中心,深化教学改革,全面减轻学生过重的课业负担,大幅度地提高学生的素质;

  3.以省教厅颁定升学体育考试项目组合为教学中心,结合初中毕业生的体育成绩来看,今后的体育重点应提高学生综合素质为导向,加强学生综合素质的练习;

  四、具体实施、措施

  1、进度按计划进行;

  2、课堂集中人数由体委负责;

  3、场地检查、安全措施要详细;

  4、器材归还由体委分配;

  5、每学期最少有两节理论授课。

  五、具体工作安排

  一:学生现状分析

  所任教的5—10班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

  二:教材的知识系统和结构

  本册教材内容有:体育基础知识(篮、排、足球的基础知识)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。

  三:目的任务

  1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

  2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。

  3、 通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基矗

  四:重点与难点

  1、重点是田径的耐久跑与跳远及体操的双杠。

  2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳,双杠的向后转体180度等。

  五:教学措施与教改思路

  1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。

  2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

  3:因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。

  六:本学期考核项目

  男:100米 跳远 双杠支撑臂屈伸

  女:100米 跳远 仰卧悬垂臂屈伸

  七:本学期达标项目

  男:50米 1000米 跳远 铅球 引体向上

  女:50米 800米 跳远 铅球 仰卧起坐

学科教学工作计划7

  1、指导思想

  认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

  2、学情分析

  由于我校学生来自于不同的行政村,这就存在学生之间的个体差异。他们好动爱说话,事情也不较多,对他们要有足够的忍耐力。他们对体育课的认识还远远不够,有的学生甚至认为体育课就是课外活动,上体育课就是随心所欲的玩。男孩子比较好动,相反女孩子不怎么爱动,反而愿意凑在一起聊天。由此看来,逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。

  3、教学目标

  ①培养好的体育锻炼习惯,掌握简单锻炼方法。

  ②发展身体基本素质跑、跳、投,提高运动能力。

  ③掌握简单技术动作,重视学生的主体地位。

  ④养成上体育课的良好习惯,提高自我约束力

  ⑤体验到集体活动的乐趣,培养团结协作精神和集体荣誉感。

  4、教学措施

  ①正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学 。

  ②备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

  ③采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组等),分段教学等。

  ④在课间多展开授课内容的评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。

  ⑤积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

  ⑥将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体的联系。

学科教学工作计划8

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,坚持教学中心地位、质量核心地位,以承担河北省县域教育教学综合改革项目实验区为契机,以推进新课改纵深发展为主线,以提高教研工作实效性为重点,充分发挥教研室“研究、指导、服务、引领”的功能,创新教研机制,提升教师素质,加强科学研究,推进校本革命,优化课程管理,创建高效课堂,强化质量监控,打造核心竞争力,为加快实现我市教育由外延发展向内涵提高战略转移,促进城乡教研均衡、快速发展,促进教学质量全面提高做出新的更大的贡献。

  二、总体思路

  坚持“一个中心”,即进一步以提高教学质量为中心;围绕“三化目标:即教育科研制度化、教学管理精细化、教学质量高效化;实现“七个突破”,即在项目研究、课程改革、教学管理、课堂教学、教研队伍、教育科研、教育质量等七个方面实现新的突破,打造教学研究和教育科研强市。

  三、工作措施

  (一)科学实施项目研究,研究实效上求突破。

  今年,我市承担了省县域基础教育教学改革综合实验项目,这次实验工作,既是全面提高教育教学质量的重大举措,又是大力推进素质教育的有效载体,既是深化课程改革的重要抓手,又是促进教师专业化成长的重要平台,更是全面提升我市基础教育办学水平的显著标志。对于整体推进我市基础教育均衡发展,提升县域教育教学质量,具有重要的现实意义。我们决心把此项工作当做大事来抓,抓实、抓好、抓出成效。

  一是全面启动。我市决定以“县域三级课程优化组合研究”为突破口,全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训”、“教研组织和活动模式”、“有效教学、有效学习策略的理论与实践”、“高中课程改革的理论与实践”、“幼儿教育存在问题及其对策”、“农村低龄住宿生学校生活与存在问题”等7个研究项目,同时,根据我市实际,又确定了“职业高中教育教学改革与发展机制研究”。

  二是全员参与。坚持“统筹规划、整体推进、典型示范、重点突破、总结成果、提高效益” 工作原则,确定40所实验校,采用群体性行动研究法,组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队,市成立以主管副市长为组长,以局长为常务副组长的项目研究领导小组,统筹领导、规划研究工作;领导小组下设办公室,挂靠在教研室,具体负责研究的组织和协调研究工作;同时抽调局相关科室骨干力量,建立项目研究组,参加项目组织、研究和指导;各实验校成立以校长(园长)为组长的项目研究领导小组,并组织中层干部、年级组长、教研组长和骨干教师为主体的研究小组,参与实验研究。项目组主研组长是项目的第一责任人。各实验校校长(园长)是本校的第一责任人。切实加强组织管理,强化领导。保障项目研究的科学、有序实施。边研究、边总结、边推广,滚动发展,以提高研究科学性、实用性和有效性。努力提高办学水平,打造品牌学校。

  三是全程管理。建立健全项目研究组织、制度、实施和评价管理制度,强化督查。项目领导小组将不定期地开展项目研究的调度和督查,建立信息通报制度,对实验工作扎实有效的学校进行表彰,对先进做法及时推广;对消极研究,走形式,走过场的学校要进行通报批评。保障经费。市教育局建立专项研究经费,资助项目研究。实验校也要统筹办公经费,确保经费投入,做到专款专用,力争取得项目研究效果和成果的“双丰收”。

  (二)扎实推进课程改革,纵深发展上求突破。

  1、提升义务教育课改实效。以“三级课程优化组合研究项目为抓手”,推进义务教育课程改革向纵深发展。一是开展国家课程计划的执行现状研究,深入了解学校对国家课程和相关法律法规的执行情况,找出问题症结,研究相关政策,确保国家课程开齐、开足和开好。二是建立学校课程管理组织体系研究。构建学校课程管理决策系统、课程开发管理系统、课程实施管理系统和课程评价管理系统,形成健全的、完善的、高效的学校课程管理组织体系,实现课程管理过程的精细化。三是学校课程管理规章制度研究。依据国家课程计划和相关法律法规,结合学校实际,从课程课目、课时、用书、作息时间、作业量、考试考查等方面建立课程管理制度,减轻学生过重的课业负担,构建高效课堂,提高课堂教学效率。四是强化校本课程的研究,,重点开发《书法》、《太极拳》、《跆拳道》、《国学》等校本课程,开发一套符合地域特色的系列化校本课程材料,形成“一校一特色”品牌。

  2、全面推进普通高中新课改。抢抓机遇,迎接挑战,在高中新课改中抢先占领制高点。一是加强通识理论和教材培训。组织参加高中新课程改革培训,组织赴课程改革实验区山东、上海等地学习考察。同时邀请全国教育专家、课改实验校校长进行专题讲座,扎实开展市级培训。二是制定普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等文件,扎实推进新课程实验。三是强化高中学科中心教研组的管理,分学科开展课改研讨会,及时发现并解决课改中的问题,提高高中教师的适应能力。 四是加强对课改后应对高考的研究,加强选修模块开设和学生选课的指导,摒弃传统的教学思想、教学方式和方法,提高教学效益,创办特色品牌,实现高考新突破。

  (三)深化课堂教学改革,高效课堂上求突破。

  1、强化高效课堂的指导。针对教学“高耗低效”的问题,深入开展教师、教研教改、课堂教学“三大革命”,提高课堂教学效率。组织教研员、学科带头人深入学校,开展一次全市教学现状调查活动,倾听教学意见,展开教学对话,举办专题讲座,随堂听课评课,开展专题培训活动,及时发现、解决课堂教学的新问题,把准课堂教学改革的脉搏,做好指导工作。

  2、提升“双领四清”水平。一是提高“通案”编写质量。组织学科带头人在掌握课标、吃透教材、研究教法、研究学法的基础上,编写出教学目标、方法、重难点、典型例题等框架,全体教师在此基础上进行二次备课。二是提高“优课领先”的活动质量,组织学科带头人上好示范课,一般教师上好汇报课,同时要组织全体教师观摩视频公开课,观摩名优教师课堂教学实录活动,通过“观一观、议一议、仿一仿、创一创”等过程,广泛开展反思和评议,与名师的课堂教学找差距,促进教师课堂教学的根本变革。三是提高“四清”管理质量。精心组织教师编写“周考、月考”试题,加强检测后的分析和扑救,坚决杜绝滥订资料和实行题海战术。

  3、开展分级提高活动。开展“三项达标”活动,即课程标准、教材体系、课堂教学进行专项检测评估,进一步加强对课程标准的全面学习和研究,使每一个教师掌握课程性质、目标和改进的措施。进一步加强对教材的钻研,使每一个教师吃透教材编写的意图,掌握教材体系,促进广大教师更新教学理念,改变当前教学中存在的观念落后、方法陈旧、效率不高的现状,提高课堂教学水平。

  (四)加强教研队伍建设,素质提高上求突破。

  1、加强学科带头人、兼职教研员队伍建设。依据《武安市学科中心工作条例》,加强学科带头人、兼职教研员的考评力度,对学科带头人、兼职教研员的履职情况进行全面考核,充分发挥学科带头人、兼职教研员的在“双领”活动中示范作用,建立传帮带工作机制,带动全市课堂教学改革的深入开展。建立一支专业素质好、职称结构和年龄结构合理、稳定高效的教研队伍。

  2、推进名师工程。创新“教学、培训、研究一体化”的教师教育模式,全面启动名师工程,开展“十个一”工程,即进行一次教学常规培训;一次职业道德教育培训;一次课程标准培训;一次教育科研理论和方法的培训;一次班主任工作培训。开展读一本现代教育理论著作活动;一次普通话讲演活动;一次硬笔书法比赛活动;一次高质量的汇报课活动;一次教育教学论文比赛活动。对每次活动进行专项评价,分层有序地打造研究型教师队伍。培养一批有自己的教育理念和教学模式,有独特教学风格的名师。

  (五)加强课题管理,科研品位上求突破。

  1、规范过程管理。加强“十一五”立项课题的过程管理,对 “十一五”课题研究进行结题,通过听取课题负责人情况汇报,观摩实验教师专题研究课,查看课题研究档案资料,督促学校写课题研究小结等形式,对实验方案、年度研究计划与小结、原始档案资料的收集与整理等方面进行检查,并在研究方法上给予帮助和指导。

  2、优化成果管理。做好教育科学优秀研究成果的评奖工作,设立优秀教育教学成果推广奖,加大优秀成果推广力度,开展校际之间,区域之间交流、学习,发挥《武安教育》的平台作用,并通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、科研课等方式,促进科研成果的转化,使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体,形成合力。

  (六)加强教学管理管理,质量提升上求突破。

  1、制定质量目标。新的学年,教学质量的目标是:高中教育,巩固提高普及成果,高考上线增幅保持邯郸市第一,本科上线率、万人口上线率力争邯郸市第一,并在名校上求突破;职业教育,对口升学实现“十连冠”,就业率100%;义务教育,初中、小学分别创建10所有特色的改革名校,教学质量均衡提高,内涵发展全面提升,城乡差距明显缩小。

  2、强化质量管理。一是健全质量目标责任机制。建立以校长为核心学校质量目标责任制,以年级主任为核心的年级目标责任制,以班主任为核心的班级目标责任制;以学科教师为核心的学科目标责任制,做到层层有目标,人人有责任,校校抓落实。二是健全质量反馈机制。各校要建立过程质量监督组织,强化质量的动态分析;要通过检查备课、上课、作业、辅导、考试考查等教学常规,定期召开教学质量分析会议,强化对教学的过程管理和质量的监控管理。三是健全质量奖惩机制,把质量纳入到干部教师效益工资、职称评聘、评功评模工作轨道,全面实施质量责任追究制和“一票否决制”,加大奖惩力度,营造上质量的浓厚氛围。

  3、强化评价研究。强化“高考”研究。认真研读《考试大纲》,分析高考试题的特点和改革趋势;加强对试题内容和复习方式的研究,总结梳理先进学校和优秀教师的备考策略和经验,提高高三备考的针对性和有效性。改革义务教育阶段考试考查。完善教学质量评价制度,全面实行质量检测和考查制度,小学实行语文、数学、英语、科学、社会与品德考试,其他学科实行全面考查,记入学生成长报告册,初中除考试科目外,也要对学生进行其他科目的考查,从而促进学校开齐开全课程,深入推进课程计划的全面实施。

  4、加强教学质量监控。继续做好高、中考和小学教学质量分析和评价工作,认真分析各学段、各学科教学情况和质量,开好一年一度的全市提高教学质量工作会议。进一步改革《高考、中考奖励方案》,建立了面向所有学科、面向全体学生、面向全体学校、面向全体教师的质量监控体系和考核办法。

学科教学工作计划9

  幼儿发展状况分析:

  1上本学期我班开展了四个主题探究活动:《奇妙的大自然》、《娃娃小军营》、《小问号》、《城市风景线》,通过生动、活

  2泼的教学活动以及有趣的操作活动,使幼儿在五大领域都得到了一定的发展。

  3通过学期末的发展评估,经一定的数据分析,反应出我班幼儿整体发展较好,语言、艺术两大领域发展比较突出,大部分幼儿发展比较均衡。

  健康方面:

  1大部分幼儿生长发育良好,但有个别幼儿生活自理能力较弱,生活卫生习惯要人督促。语言方面,幼儿语言较为丰富,大部分幼儿敢说敢讲,能连贯、清楚、完整地复述故事,对文字感兴趣,能指字朗读文学作品,并有初步创造性讲述的能力。社会方面,

  2幼儿的集体意识,规则意识大有提高,知道一些合作的方法,但个别幼儿自己管理自己的情绪能力弱,规则意识较弱,需要人提醒和督促。艺术方面,几乎所有的幼儿都能大胆表演唱,但个别幼儿绘画表现自己的能力不强。科学方面,大部分幼儿喜欢实验

  3操作活动,在活动中能大胆猜测和实验,并能按老师的要求进行简单的记录结果;在数学方面,幼儿对本年龄段的知识经验掌握较好,接触了各种数学练习,对数学题型有了初步的认识,能在成人的指导下进行相关练习。大部分幼儿掌握了10以内的加减法运算,能进行口编应用题的算式练习,知道了长方体、正方体、球体的特征,能以自身为中心分清左右,但个别幼儿对数的相关知识不是很清楚。

  健康

  一、动作技能

  1、能有节奏有精神地走;灵活地变向变速走。

  2、跑步姿势正确,会变速跑、接力跑、躲闪跑。

  3、双脚立定跳远、向上、向下、跨跳动作灵敏协调。

  4、能够听信号变队列队形,做体操。

  5、能综合使用各种动作,手脚协调,动作灵敏。

  6、闭目向前走、向后退。能在多种器械上做平衡动作。

  7、能创造性地探索多种运动器械和游戏的玩法。

  二、生活卫生习惯

  1、文明进餐、懂得简单的营养知识。

  2、能迅速有序地穿脱衣服,较熟练地整理床铺和自己的用品。

  3、知道换牙、防晒的卫生常识;能根据冷热增减衣服。

  4、能够主动维护教室的卫生与整洁;会使用简单的劳动工具。

  三、自我保护

  1、了解人体内部的主要器官及作用,懂得简单的防病常识,有保护自己性器官的意识。

  2、会躲避危险,懂得简单的自救和自护。

  3、能运用多种方式调节不愉快的情绪。

  1每天上午的户外活动时间保证40分钟,开始10分钟是热身活动,后面的30分钟每天轮流开展体育游戏、体育课、轻器械训练、大型玩具、远足等。

  2每天下午的户外活动中指导幼儿变队形、玩器械、做器械操等。

  3开展“幼儿园逃生演习”活动、参加园安全安全预案演练。

  4每月制定详细的安全教育目标及措施每周向家长公布幼儿安全教育内容,争取家园配合教育。

  5在日常生活的谈话活动、户外活动中丰富幼儿的自我保护知识。主题探究活动《温暖的感觉》重点促进幼儿身心健康发展。开展健康教育活动《共伞》、《中药很神奇》、《茶叶的奥秘及》。

  6开展班级春季运动会暨春游活动。

  语言

  1、认真倾听并理解教师和同伴的讲话,积极举手发言。懂得轮流发言的规则。

  2、能熟练自如地运用普通话与他人进行交流,学习正确使用语调和声调,选用多种词汇和句型来表达自己的意愿,用语文明礼貌。

  3、能有表情地朗诵诗歌、散文和讲故事,有初步的创编、续编技能。

  4、能与同伴进行协商讨论,具有初步的语言评价和概括能力。

  5、对认读汉字感兴趣,学会正确的文字书写方法。

  6、能辨别语调的不同,体会其情感的含义。初步学会欣赏儿童文学作品,能理解作品的主要内容和浅显寓意。在主题探究活动中开展语言活动《给你写封信》《苹果树找医生》《灰姑娘》、《温暖的感觉》《骄傲的花朵》《蚂蚁奇遇记》、《小猫咪穿裙子》、《神笔马良》等。

  7定期充实各种新书。

  8表演区准备各种语言表演材料。

  9日常活动中引导幼儿看《看图讲述》创编故事。

  10开展“我是故事大王”故事讲述比赛活动。

  社会

  一、社会性认知

  1、理解并遵守社会生活中的多种规则。

  2、认识地球仪,了解不同区域、不同人种的分布,感知世界著名风景名胜和风俗文化。

  3、了解与生活有关的纪念日,如爱牙日、世界环境日等。

  4、有学习文字的兴趣,会写自己的名字。

  5、了解小学生活与幼儿园的不同,愿意上小学。

  二、社会性情感

  1、保持愉悦的情绪,对人对事热情主动,性格开朗、活泼、乐观;

  2、关心他人,乐于助人;热爱集体,对人热情有礼。

  3、尊重劳动者。积极参加力所能及的劳动和社会实践活动,体会人与人之间相互依存的关系

  4、主动参加节日活动,感受浓厚的亲情、友情。

  5、喜欢组织和主动参与游戏活动,。遇事愿意与他人商量,有初步的竞争意识和合作意识;

  三、社会性行为

  1、能够控制自己的情绪和需要,用适当的方式表达自己的要求和愿望;会用简单恰当的方式表达感激和爱心。

  2、自信、大方、有礼貌地与人交往;尊重长辈,关心同伴,能够主动照顾体贴他人。

  3、能够勇于面对自己的错误和不足并积极加以改正;

  4、主动遵守社会生活中的基本规则,养成初步的良好习惯,有一定的自我约束能力。

  5、喜欢参加竞赛活动,能正确对待竞赛结果。

  6、能与同伴合作,共同协商解决问题,完成任务。有自信心,能克服困难,遇到挫折不气馁,做事有始有终。

  7、能客观地评价自己和他人,能为同伴的进步而高兴。

  周一的“娃娃小军营”活动日,在军体游戏活动中注重对幼儿行为、思想品质的教育和培养。在主题探究活动《温暖的感觉》重点培养幼儿的社会交往能力、关爱他人的意识。主题探究活动《娃娃看天下》《绿色家园》《动物世界》侧重于引导幼儿关注生活、关注世界、热爱生命等。主题探究活动《我要上小学了》侧重于激发幼儿的入学愿望,指导如何打好小学生等。组织幼儿参与园“我是小小升旗手”“礼仪员”的活动。每周组织幼儿积极参与园评选“学习小明星”“礼仪小明星”“进步小明星”“进步小明星”的活动。开展班级“我是小班长”“小树长高我长大”“我的班、我的组”的活动。组织幼儿间周参与班级管理和服务班级的活动日常活动中注重对幼儿常规生活习惯、学习习惯、交往习惯的培养。多跟幼儿进行小组交谈和个别谈话,对幼儿进行个别指导。开展毕业典礼暨毕业聚餐活动。

  科学

  1、初步认识自然资源与人类的关系,了解保护自然资源的粗浅知识;有节约能源的意识和行为。

  2、了解常见动、植物个部位的名称及作用,比较各种动、植物见的异同。

  3、会简单的推理.会初步观察、比较、概括、分类、推理,并作出判断得出初步结论,会做实验记录。

  4、了解重大科技成果,体会科技发明对社会生活的影响,大胆想象未来。

  5、能独立思考,大胆求异,敢于经常提问。

  6、 能关注周围事物的变化,有探究的欲望和行为。

  7、学习20以内的加减运算,能进行20以内的口头加减。会自编20以内的加减应用题。

  8、能进行一定数量的按群计数。会简单的连加、连减。

  9、会看时钟辨别整点和半点,有初步的时间观念。

  10、感知现在、过去和将来。认识日历。

  11、进一步认识面积和容积的守恒。知道圆柱体的名称及主要特征。

  12、理解整体与部分、部分与部分之间的关系。会二等分、四等分。

  13、学习运用货币。

  主题探究活动中开展科学活动《我和朋友比高矮》《做客》《建筑师》《人造瀑布》《动物的聚会》《不同区域》等。创设自然观察角和科学观察角、数学活动区。开展蒙氏数学的学习和操作游戏活动。利用离园活动时间组织幼儿进行书写活动、操作数学材料游戏活动等。

  艺术、音乐:

  1、能主动发现并感受周围生活中美好的人和事,体会自然和社会生活中的美。喜欢收集各种具有美感的物品。

  2、感受歌曲、乐曲、舞蹈的情感及变化,根据其内容和性质,有表情地进行表演。

  3、会综合运用基本舞蹈动作跳较复杂的舞蹈,能自由、即兴创编简单的舞蹈。

  4、能感受不同性质的音乐作品,能较准确地分辨乐曲的结构。

  5、了解民族民间音乐、戏曲音乐、世界优秀音乐作品及作曲家。

  6、能控制、调节自己的声音和音调进行准确的演唱,会用合唱、轮唱等多种形式演唱歌曲。

  美术

  1、能积极参加各种美术活动。

  2、喜欢欣赏不同的艺术作品(如:绘画、工艺、雕塑、建筑、节日景色、民间艺术作品等),感受其构图、色彩、造型的美,体会作品所表现的内容和情绪情感。

  3、学习从构图、色彩等方面来评价自己的作品和同伴的作品。

  4、能按自己的意愿构思和组织画面,表现事物的特征和情节,画面内容丰富且有创意。

  5、认识18种颜色,辨别同种色的深浅。辨别并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色来表现自己的情感。

  6、能用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活。

  音乐活动《朋友越多越快乐》、《柳树姑娘》、《北京的金山上》、《大熊猫》、《上学歌》等。美术活动《植物写生》、《好朋友写真集》、《漂亮的邮票》、《非洲面具》、《埃菲尔铁塔》等五月六月餐前开展个别幼儿表演活动。每月出美术展板展示幼儿作品。表演区中引导幼儿开展合作表演活动。定期分组在班上对幼儿进行个人画展。用幼儿作品布置教室、活动室等。五月组织幼儿排练“六一”节目;参加“六一”演出。

学科教学工作计划10

  一、指导思想:

  本班学生大多数学习积极性比较高,但学习习惯不好,个别学生基础知识差,没有学习积极性,没有自控能力,在家没有人监督,更别说有人指导,平时连作业都很少完成。本学期教学中,将面向全体学生,努力创设愉快教学情境,激发学生的学习动机,力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。与此同时,重点做好培优辅差工作,让优生吃得饱,让后进生树立学习信心,爱学习,让全班共同进步。

  二、工作目标:

  完成本学期所教教材人教版(必修)数学1包括第一章《集合》第二章《函数》第三章《数列》。基本养成良好的学习习惯,在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,对转化生来说,简单的基础知识尽可能有效掌握,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,提升整体成绩,在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去。

  三、方法措施:

  1、认真备课,钻研教材,重点在复习旧知环节,做到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。

  2、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

  3、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,提高学生素质,培养学生的发散创新思维,提高效率,做到事半功倍。

  4、培养学生良好的学习习惯。教育惯键就是培养习惯,良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

学科教学工作计划11

  根据本教研组上年工作总结,为切实规范和提高我校信息技术教师课堂教学行为和课堂教学质量,加强我校信息技术教师队伍建设,促进其专业发展,结合信息技术学科工作计划以及我校的具体实际情况,特拟定本学期信息技术学科教研组工作计划:

  工作重点:

  一、进一步加强常规管理。切实规范和提高信息技术教师课堂教学行为和教学质量。

  二、加强信息技术教研组建设和教师队伍建设,通过开展扎实有效的学科培训和教材教法活动,逐步提升我校中小学信息技术教师的专业能力及全体教师的信息技术水平。

  工作思路:

  一、加强常规管理,规范信息技术教师备课、上课及作业、辅导等行为,优化评价方式,提高学生信息技术学业水平。

  1、本年度,继续开展集体备课活动,但要求提高,要在原有基础上加大对教材、学情及外部环境的分析,提高对教法、学法的渗透,注重过程性辅导痕迹,体现分层教学,作业布置及板书1

  设计要有针对性和新颖性。所有教师全部采用教案模板备课,并由教研组择优上传至吴忠市教育资源库,进行共享交流,扩大我校教师影响力。并开展信息技术学科优秀教学设计评选活动,以促进学科教师的备课能力。

  2、结合教材教法达标活动,要求以知识树或知识结构图的形式对所任年级教材进行分析,并适时进行教后反思。要求组内成员做好听课准备,在听完一轮的基础上,教研组将组织开展听评课活动,并开展中心学校级的信息技术优质课竞赛,以规范教学行为,提高课堂教学质量。

  3、认真组织对新加入信息技术行列教师的帮扶工作,确定帮扶对象,制定帮扶计划,教研组将进行跟踪听课,以使新教师尽快适应信息技术学科教学工作。

  4、规范对各年级信息技术学科的评价工作。教研组将于每学期末对小学信息技术学科进行教学质量统一测查,测查试卷分理论部分(笔试)、操作部分(上机操作)及平时表现(学校自测打分)的形式全面衡量学生信息技术学业水平。因此,信息技术学科教师要在平时提高教学目标达成度,加强过程性评价,充分有效利用教学时间,使学生掌握应有的信息技术能力。测查成绩将列入考核学校团体总分及学科教师的重要内容之一。

  二、加强培训,以点带面,提升全体教师的信息技术能力。

  1、学校教研组将适时组织信息技术应用能力培训与研讨,中学组培养出两位、小学组培养出几位信息技术专业校级“高手”,对各校进行技术支持和保障,实现人力资源共享。

  2、由校级“高手”对本校全体教师进行信息技术应用能力校本培训,包括上传、下载资源,制作课件、收发邮件、试卷印制以及信息技术与学科整合方面的培训,从而以点带面,提升全体教师的信息技术能力。

  三、具体工作行事历

  八月份:

  1、开学初微机室等教学设备维护。

  九月份:

  1、制定工作计划。

  2、信息技术教学设计的资源共享与使用研讨。

  3、信息技术第一轮课堂教学听评课活动。

  十月份:

  1、维护校园网建设

  2、信息技术第二轮课堂教学听评课活动及反馈。

  十一月份:

  1、进行学校信息技术教学反思、案例、论文征集活动。

  2、利用学校网站进行网络教研专题活动。

  3、信息技术学科教师组织进行学生电脑绘画、电子报刊的作品上交及评比活动。

  十二月份:

  1、学校级优秀教学反思、案例及论文评选及上传活动。

  2、学生信息技术学业水平测试。

  3、成绩统计与分析。

  4、年终总结。

学科教学工作计划12

  一、指导思想

  以课堂教学为重点,以教学理念及行为的转变为主线,以教研为支撑,全面深入有效地进行课程改革活动,积极探索课堂教学新模式,促进数学课堂教学水平的进一步提高。

  二、工作重点

  1、抓好校本培训,提高教师专业水平

  加强学习,转变教师观念,培训一支过硬的教师队伍是提高教学质量的关键,抓好校本培训,使教师对新课改的认识由肤浅到深刻,由局部到全面,为课改提供强有力的支撑。通过理论培训,正确把握课改方向。利用业务学习的时间组织教师读专著,做笔记;通过组织经验交流会、教学研讨会,帮助教师强化课改意识,明确课改的操作维度,使广大教师对课改掌握由表及内,走向操作层面;通过加大现代信息技术与新的数学课程理念的融合,不断提升自身的信息素养,增强应用现代信息技术的能力,青年教师要利用课余时间学习课件的制作,以现代教学手段来提高课堂教学效率。

  2、抓实校本教研,推进课改走向深入

  理论和实践有机地结合起来,课改才能取得成功。本学期继续抓实校本教研,通过教研,将课改理论与课改实践相结合,让课改实践在理论的支撑下走向深入。

  积极进行实践探索,努力改革课堂教学,在吃透课改精神,明确课改研究方向的基础上,组织教师积极进行课堂教学改革实践,通过上“四课”、展“四优”的活动,推动课改向纵深发展。

  3、抓细教学流程,不断提升学校形象

  注重过程,抓好教学工作的每一个环节,强化过程管理,上好每一节课,开展好每一次活动。

  三、工作安排

  九月份

  1、制定各年级数学教学教研计划和个人研修计划。

  2、学习“教材说明”,分析研究09年春期末试卷,发现学生的潜能与不足,判断学生发展方向。

  3、以年级组为单位,组织教师就本期教材中的疑难问题开展研讨。

  十月份

  1、“教科研活动月”工作筹备与安排。

  2、组织教师开展网上学习和网络教研。

  3、青年教师“信息技术与学科整合”展示课。

  4、组织数学教师撰写优质论文、优质博文和优质教案、反思评选活动。

  十一月份

  1、组织教师交流个人研修经验和体会。

  2、期中考试研究与分析。

  十二月份

  1、开展教育教学行为问卷调查。

  2、组织数学科研究性学习总结报告。

  元月份

  1、开展数学教师考评活动。

  2、数学教师教学教研工作总结

学科教学工作计划13

  新的学期刚刚开始,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,即以"学生为本,以校为本"的教育思想,具体计划工作主要有以下几点:

  本学期所教班级

  科目:数学班级:七年级(1)班七年级(6)班

  教学内容安排:完成本期教学任务。使两班数学成绩有一定的提高。

  一、加强教育教学理论学习,提高个人的理论素养

  1、认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。

  2、要加大对自己和学生的自我分析和解剖。

  二、按数学课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益在备课中,积极开展共同研究,全面合作的活动,努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。

  2、要加强对自己和上课的标准,探讨课堂教学结构、模式和方法,多向其他有经验的老师虚心学习和请教,使自己尽快成为熟悉教学业务,具有一定教学业务水平合格教师。

  3、要加强对自己知识水平的提高,俗话说,要想给别人一杯水,自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知识,才能在教学上能够左右逢圆,得心应手,使学生能够对知识更加理解得透彻。

  4、要加大对学生的管束力度,并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性,使他们养成良好的学习和生活习惯。

  5、"初中新教材"的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视学生思维能力培养,切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。力争让学生全面发展。

  6、加强教学常规调研,做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习其他老师经验,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。

  7、要针对不同学习基础的学生的不同情况,进行不同的教育方式,既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生,又使学习较好学生意识到自己还有不足之处,始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣,并注意做好学生的思想教育工作,寓思想教育于教学工作中。

  8、总之,我会在教学工作中会努力努力再努力,日常管理上勤奋勤奋再勤奋,不断得使自己有所进步,使自己走得更远,更远,更远。

学科教学工作计划14

  一、指导思想

  以进一步推进基础教育课程改革为核心,以课堂教学研究为重点,以新课程教学评价研究为突破口,围绕教研室工作的总体部署,确立“深化课改,服务课改,以课改推动各项工作展开”的整体思路,促进课程改革理念与行为的统一,促进我市小学品德学科教学的优质均衡发展。

  二、工作目标:

  经过努力,能够促使小学品德学科任课教师业务素质和部分教师综合素质有所提高;促使薄弱学校教学水平、教学质量有所提高;促使小学品德课堂教学质量及教师研究水平逐步提升。

  三、具体措施

  1、继续深入开展小学品德与生活(社会)新课标精神的宣传、学习、研究工作,更新教学理念,探讨教材教法。

  2、加强品德学科教学思想建设,提高教研活动质量,加强教研工作的时效性。

  3、进行品德课教材教法研究,充分利好教材这个范例。

  4、加强对农村相对薄弱学校的教学指导,继续进行送课下乡活动。

  5、对部分学校品德学科教学进行调研,发现和解决课程实施过程中存在的问题,总结和推广课程改革实施过程中的宝贵经验。

  四、主要工作

  1、加强学习,丰厚底气,促进学科整体教学质量的提高。

  2、加强常态课课堂教学研究,以示范和典型案例分析为基本方式,从解决问题走向经验提升,从经验走向研究,从封闭走向开放。真正使教师的教学感性与理性交融,使教学研究成为教师实现自己教育理想的舞台。

  3、引领教师专业发展。加强教师队伍建设是品德学科教研的重要工作。做到培养有层次,努力有方向,促其尽快成长;同时强化学科教研,使学校的校本教研走向规范,走向科学。

  4、做实课题研究。抓实区级课题“小学品德课堂教学生活化的研究”子课题的研究。在具体操作中,加强对课题指导,走实研究的过程,强化过程的监控,规范档案的管理,使课题研究制度化,规范化、科学化。

  5、优质资源下乡。借助网络研讨、送课下乡、调研和具体的指导,使我市品德老师得到熏陶,品德课堂教学再上新的台阶,实现优质资源效益的最大化。

  五、充分发挥网络教研优势

  1、认真总结上期网络教研工作的成绩与不足,发挥好小学品德络教研中心组的核心作用,将小学品德学科栏目做得有声有色。

  2、认真组织网络教研活动。

  3、加大网络教研的宣传力度,让广大小学品德学科教师用好网络这个平台。

  六、活动安排:

  九月份:

  1、制定小学品德学科教研计划。

  2、各学校制定小学品德学科教研组活动计划。

  十月份:

  1、各校认真组织理论学习《“品德与生活”和“品德与社会”课标解读》

  2、征集品德与生活(社会)教学案例、故事、教学反思等。

  十一月份:

  1、下校听课调研及教学检查。

  2、组织开展送课下乡活动。

  十二月份:

  1、课题汇报交流研讨活动。

  2、开展网上读书学习及研讨活动。

  一月份:

  1、组织召开德育教育专题讲座,做好评价工作。

  2、学期工作总结与反思。

  3、安排下半年工作。

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