初三教学工作计划

时间:2022-05-25 09:36:33 教学计划 我要投稿

关于初三教学工作计划4篇

  时间流逝得如此之快,很快就要开展新的工作了,此时此刻我们需要开始做一个计划。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编为大家整理的初三教学工作计划4篇,希望对大家有所帮助。

关于初三教学工作计划4篇

初三教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  “腹有诗书气自华,最是书香能致远”。为了推进校园文化建设的高品味,为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力,本着吸收中华文明之精华,同时起到发展学生智力、陶治情操的目的,根据初三不同的年龄特点,制定“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充,促进学生更好地参与阅读实践活动,提高阅读能力与水平。

  二、活动目标

  1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。

  3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。

  4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。

  三、读书内容

  1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

  2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

  3、学生在老师的指导下自主选择图书。

  四、指导措施

  1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练,激发学生阅读的兴趣,提高他们的阅读能力。

  2、可以根据实际需要,灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;分组读、分角色读、接力读;研读、赏读……等读书的方式。

  3、保证学生有时间读书,利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间,确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

  4、传授有效读书方法,指导学生学会阅读,教给学生简单的读书方法,指导列出自读提纲。如:(1)看见了题目你想到些什么?(2)读后你知道了什么?还想知道什么?(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。

  另外,强化“不动笔墨不读书”的方法:(1)圈点勾画;(2)做批注;(3)写读书笔记。

  5、与学生一起读书,及时交流读书心得。

  6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

  7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

初三教学工作计划 篇2

  一、复习引入

  1. 点A与点B关于点C成中心对称,且CA=5,则BC= ,AB=

  2. 点A(1,2)在第 象限,点B(-1,-2)在第 象限,点C(1,-2)在第 象限,点D(-1,2)在第 象限,点E(2,0)在

  3. 点P(-1,2)关于x轴对称的点的坐标为 ,点P到x轴的距离为 ,点P到y轴的距离为

  4.点P(-3,- 4)关于y轴对称的点的坐标为 ,点P到x轴的距离为 ,点P到y轴的`距离为

  5. 作出线段AB关于点O成中心对称的图形

  【设计意图】为本课探究学习关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系做铺垫。

  二、探索新知

  6. 动手做一做,想一想

  如图,在直角坐标系中,已知A(-3,1)、B(-4,0)、C(0,3)、D(2,2)

  (1) 作出点A、B、C、D关于原点O的中心对称点,并写出它们的坐标

  点 A(-3,1)关于原点对称的点坐标为

  点B(-4,0)关于原点对称的点坐标为

  点C(0,3)关于原点对称的点坐标为

  点D(2,2)关于原点对称的点坐标为

  (2) 思考:关于原点对称的点的坐标有什么关系?

  (3) 写出任一点P(x,y)关于原点对称的点的坐标,并证明。

  【设计意图】让学生通过自己动手画图与观察,发现关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系,获得新知,既让学生体验自我学习的收获喜悦,肯定自己;又让学生学会如何去发现、猜想、验证的科学研究方法。

  三.练习:

  A层

  7. 点A(3,4)关于原点对称的点的坐标为

  8. 点A(a,2)与点B(8,b)关于原点对称,a = ,b=

  9. (1)点(2,1)与点(2,-1)关于 对称

  (2)点(2,1)与点(-2,-1)关于 对称

  (3)点(2,1)与点(-2,1)关于 对称

  【设计意图】模仿运用新知,初步掌握关于原点对称的两个点的横纵坐标的关系。

  B层

  10. 如图,利用关于原点对称的点的坐标的特点,作出与线段AB关于原点对称的图形.

  11. 完成课本P67例2

  12. 完成课本P67练习

  【设计意图】灵活运用新知,掌握如何运用原点对称的知识作出一个图形关于原点成中心对称的图形。

  C层

  13. 提高题:

  (1) 已知点A与点B(1,-6)关于y轴对称,求点A关于原点的对称点C的坐标

  (2) 已知点P(a-1,a2-9)在x轴的负半轴上,求点P关于原点对称的点的坐标

  (3) 若点P(-1-2a , 2a-4)关于原点对称的点在第一象限,求a的整数值。

  【设计意图】让学有余力的学生“吃得饱”。

  四.归纳小结:今天学会了

  1.关于原点对称的两个点具有的特性是它们的横、纵坐标分别 。

  2.运用原点对称的知识作出一个图形关于原点成中心对称的图形的方法是:

  五.作业:

  A层

  1.已知△ABC在平面直角坐标系上三顶点坐标为A(-2,3),B(-1,1),C(-3,2),△A1B1C1与△ABC关于原点对称,则A1(________),B1(________),C1(_______).

  2.若点P(x,-3)与点Q(4,y)关于原点对称,则x+y等于( )

  A.1 B.-1 C.7 D.-7

  3.点A(2,2),如果点A关于x轴的对称点是B,B点关于原点的对称点为C,那么C点的坐标是( )

  A.(2,2) B.(-2,2) C.(2,-2) D.(-2,-2)

  4.平面直角坐标系内某图形上各个点的纵横坐标都乘-1,所得图形与原图形的关系是( )

  A.关于x轴对称 B.关于y轴对称 C.关于原点对称 D.位置不变

  B层

  5.若矩形ABCD的对称中心恰为原点O,且点B坐标为(-2,-3),则点D坐标为(______).

  6.如果点M(1-x,1-y)在第二象限,那么点N(1-x,y-1)关于原点的对称点在第_________象限.

  7.如图所示,画出△ABC关于原点的对称图形△A′B′C′,并求出△A′B′C′的面积.

  C层

  8.如图所示,平面直角坐标系中,△ABC为等边三角形,其中点A、B、C的坐标分别为(-3,-1)、(-3,-3)、(-3+

  ,-2).现以y轴为对称轴作△ABC的对称图形,得△A1B1C1,再以x轴为对称轴作△A1B1C1的对称图形,得△A2B2C2.

  (1)直接写出点C1、C2的坐标.

  (2)能否通过一次旋转将△ABC旋转到△A2B2C2的位置?你若认为能,请作出肯定回答,并直接写出所旋转的度数;你若认为不能,请作出否定的回答.(不必说明理由)

初三教学工作计划 篇3

  初三学年是整个初中三年中最关键的时期。然而,经过了初一、初二两年的英语学习,学生的英语成绩参差不齐,爱好也有所定向,但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师要(1)认真钻研教材教法,把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习并使用英语,并激发和鼓励学生学好英语,不断进步;(2)努力提前完成教学任务,为明年提供更多的复习时间,为中考复习作好充分的时间准备。特制订如下计划:

  一、搞好集体备课,认真钻研教材教法,把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

  二、加强教育的思想性,根据对学生进行思想品德教育的精神,在本学期的英语教学中,要加强德育的渗透,寓德于教。对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育,培养遵章守纪、勤学好问的品质。

  三、充分把握教材特点,加强教育的条理性

  1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。

  2、 有条理地安排教学内容,不断复习,多次循环,逐步扩展和加深。

  3、 在用中学,积极地运用语言。

  4、 以最大限度激发学生的英语学习兴趣,寓教于乐,并能使他们学以致用。

  四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。说的能力很大程度上依赖于听力,大致以五个不同的方式进行:1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。

  五、加强英语教学的口语训练,有效地进行操练、对话及交际活动。

  六、加强英语教学的阅读训练,搜集并整理课外阅读材料,让学生经常阅读,提高阅读量和阅读技能。

  七、有针对性地进行中考基础题训练,根据每天的学习内容,给学生布置适量的中考相关题型的作业,如翻译题(中翻英);根据中文提示和句义,写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作,每单元结束,要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度,查漏补缺,并对差生及时补救。

  八、统一进度、统一测试、期中测试时,结束第三单元;期终测试:完成第六单元。

初三教学工作计划 篇4

  本学期备战中考,为了搞好九年级政治复习,进一步培养学生公平意识,坚持社会正义的良好品质和高尚的道德情操,初步了解我国的基本国情、根本的经济制度、政治制度、了解党的方针政策、树立民族精神,位学生在未来激烈的竞争中找到自己的位置打下坚实的基础。特制定此计划。

  一、学生基本情况分析:九年级1——4班230多名同学组成,学生学习的程度不同,部分学生热爱学习,心理素质良好,能认识到自己的责任,端正学习态度适应特定的环境;有些同学虽然活泼开朗,热情大方,性格外向,但自我约束能力,行为习惯过于懒散,缺乏吃苦精神,遇到问题推托责任;有些学生沉着冷静,小心谨慎、沉默寡言,性格内向,缺少集体合作的观念,自私自利,有严重的心理偏差,如性格孤僻,嫉妒心强。这些性格各异的学生都需要树立热爱集体,关心社会,认清时代的发展趋势,培养良好的行为习惯,树立知法、懂法、守法观念,以帮助他们更好的认识自己,使自己向着良好的方向发展。

  二、教材内容分析:九年级政治全一册。书的内容都围绕着第一单元“在社会生活中承担责任------”、第二单元五星红旗我为你骄傲-------、第三单元关注国家的发展------、第四单元我们的未来不是梦------内容编排逐层递进,由浅入深,由感性到理性。书的内容编排符合学生身心发展的规律,具有时代感,力求体现学生发展为本,培养创新精神,加强实践环节等推陈出新进素质教育的理念。

  三、具体措施:

  1、针对有的学生行为习惯差,自我约束能力,学习动力不足,严重缺乏集体观念,作为任课教师应积极配合班主任抓好班级管理,向有经验的教师学习,再管理学生方面,探讨有效的方式方法,提高自己管理特殊学生的能力。

  2、做好日常教学工作,针对学生的情况,配合学校的措施,在优秀生的培养上下功夫。

  3、学习昌乐二中的教学经验,在细节上下功夫,树立细节决定成败的理念,履行好教学常规,认真备课、上课、批改作业。

  4、改进教学方法,每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲,学生根据提纲要求预习,然后教师根据提纲讲解。

  5、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例,带到课堂教学法中进行交流。

  6、由于九政治所涉及的内容注重培养学生关注国家大事,内容相对于原来的内容有很大的不同,以往注重对学生健康心理和道德情操的培养,现在主要接触国家的大政方针,拥护中国共产党等方面的教学,对学生来说较抽象,对课文中的理论阐述很难理解,所以教学中注重指导学生关注时政,关注身边的变化,用所学的理论去解释,调动学生的热情,树立信心。

  7、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论,归纳,以加深对知识点的理解。

  8、每上完一单元后,利用练习中的活动材料组织同学讨论,交流,教师指导对此单元进行课外辅导。

  9、对学习差的同学做好思想工作,提高他们学习的积极性,多进行课外辅导。

  10、每上完两单元后,利用学校月考的机会进行检测,及时获取同学们对知识的掌握情况。

  11、教材渗透教育现代化气息,改变了以往教材枯燥的教学说教,注意激发学生的学习兴趣,培养学生观察、分析社会现象的能力,教学众多使用现代化手段进行教学,提高上课的效率。

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