【推荐】音乐教学计划4篇
日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的音乐教学计划4篇，欢迎大家分享。
音乐教学计划 篇1
一、指导思想
音乐教研组的工作以实施素质教育为宗旨，以学校工作为指导，艺教处计划为指引，各部门常规管理细则为准则，紧紧围绕音乐课程标准，努力创建以“自能教育”为目标的音乐课堂，培养学生对音乐的兴趣，在音乐学科中创造性的实施新的音乐课程标准，认真上好每一节音乐课，提高全体学生的音乐素养及综合素养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校本学期艺术节氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。
二、工作内容
(一)课堂教学认真学习和贯彻执行新课程标准，转变更新教育教学观念，运用新课程理念研究新教材的知识结构，把握新教材的教学要求，探索新教法，研究新学法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。严格执行教导处的课堂教学要求，认真落实教学“六认真”的工作，认真钻研教材、教法，上好每一堂音乐课，上好各级各类的教学公开课、随堂课。每两周的集体备课能准时认真参与并有目的进行。
（二）教育科研加强教科研方面工作力度，不断提高教师的教育教学理论水平。努力做好靳红娟老师主持的常州市级课题《优化小学音乐课堂创设学生活动的实践与研究》和曹建军老师主持的金坛市级课题《音乐教学中“实践艺术创新，培养创新精神”的研究》这两个课题的研究。探索优化音乐课堂的教研模式。每位音乐教师要制定好自己所教年级的教学计划，把握好周三的集体教材的研讨活动，撰写有质量的教育教学论文。争取每一学期有一篇论文在省市级刊物发表或获奖。
（三）课外辅导艺术教育是学校的窗口，是学校的一大特色。在确定声乐为我校“2+1”音乐普及项目建立校银河合唱队的基础上，建立校民乐队，本学期初步议定民乐兴趣组以朱明珍、曹华、曹建军老师为辅导老师；龚爱武、吕云娣、张素萍、靳红娟为校鼓号队辅导老师，各负责教师要严格遵守校级兴趣组的管理细则，明确训练目的要求，制定活动内容，准时训练，认真辅导，保质保量完成梯队与提高的训练内容，圆满完成学校的各项比赛与演出任务。
三、具体活动
1、本学期成立民乐队，鼓号队与民乐队的训练与比赛活动将贯穿整学期。辅导老师要制定好计划。
2、二月，所有音乐教师要制定好本年级的教学计划。
3、三月份制定好常州与金坛两级课题这学期的研究计划，确定好公开课的人员名单。。
4、四月份音乐教育教学论文评比。
5、五月份鼓号队参加金坛市级比赛。
6、五月份组织校园超级童声比赛以及组织好教师参加金坛市音美教师基本功大赛。
7、六月份参加校教学设计评比并做好各年级音乐评价活动。
音乐教学计划 篇2
【教学内容】
学唱歌曲《可爱的家》
【教学目标】
（一）知识与技能目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
（二）过程与方法目标：通过欣赏、游戏与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。
【教学重、难点】
（一）通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温馨。
（二）了解弱起小节在歌曲中的运用。
（三）能用优美、安详的声音演唱歌曲。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
一、导入
1、欣赏一组有关家庭温馨的照片，同时播放《可爱的家》伴奏音乐，师生共同交流欣赏这组照片的感想，并引出课题。
2、出示发生练习的歌谱，师生共同练习。
二、音乐传递游戏
1、教师歌唱一句，学生模仿，并将最后一个音变成dol传过来。
2、加大难度，体会每次变化的感觉。
3、师生交流与思考，说说自己演唱的感受以及旋律的变化。
4、边唱边用手表现弱起旋律的特点。
5、熟悉旋律后，再用lü 来发声演唱。
（设计意图：通过演唱、感受、交流，循序渐进的了解弱起小节和附 点音符的妙用；让学生自己发现旋律，边唱边思考，增加学生的兴
趣，有助于对歌曲的理解与把握。）
三、学习新歌
1、朗读歌词，体会情感
2、随老师范唱有感情的演唱。
四、表现歌曲
1、欣赏器乐伴奏《可爱的家》。
2、学生自主用肢体语言为歌曲伴奏，感受家的意境美。
（设计意图：通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语 言，可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲
的情感。）
第三课时
教学内容
学唱歌曲《小船》
教学目标
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
教学重难点
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程
1导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？
2、学唱歌曲《小船》。
（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2）学习歌曲《小船》的曲谱。
1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2）在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3）学习歌曲《小船》的歌词。
1）学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3）学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4）学生演唱歌词。
提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4．课后小结。
音乐教学计划 篇3
一、学生情况分析：
这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。
二、教材分析：
本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
三、本学期教学任务：
一、发声训练部分：
1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。
4、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。
5、二声部发声逐渐做到声部和谐。
二、视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学
习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。
2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。
3、 练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
三、欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 四、教学措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教 学 进 度
周 次 教 学 内 容 课时数 1 《老师你好》 听赏 3 2 《折纸船》 2 3 听赏 《采山》 2 4 《捉泥鳅》 听赏 2 5 十一假期 2 6 《音乐家聂耳》 2 7 《在祖国怀抱里》 2 8 听赏 《音符之家》 2 9 《新疆好》 2 10 《火红的队旗》 2 11 听赏 唱唱跳跳活动 2 12 《小猫钓鱼》 2 13 《摆手舞》 2 14 听赏 吹竖笛 2 15 《多年以前》 2 16 《小放牛》 2 17 《夜》 2 18 复习 检测 2
小学三年级音乐上册教案
第一课《老师你好》
教学目标：
1．能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。
2．能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。 教材重点与难点：
学会《老师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学准备： 光盘、钢琴 教学过程：
第一课时
一、听赏歌曲《老师你好》
1、听《老师你好》的音乐进教室
2、聆听歌曲回答问题
师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？ 学生回答。
师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情） （ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）
学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）
二、写祝福语献给老师
师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）
学习歌曲《老师最理解我》
1、聆听歌曲
师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡
欣赏《老师最理解我》 2、试一试为歌曲伴奏
每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器 讨论为乐曲伴奏 3、学唱歌曲
师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词 （ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读 （ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词
（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点 （ 4 ）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导
第二课时
三、歌曲表现
1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度 歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲 四、尝试填词
师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分） 师：有几乐句？（ 4 个乐句）
师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。 以小组形式讨论，然后唱一唱 学生互评，看那一组唱得最好 五、小结
师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！
音乐教学计划 篇4
一是指导思想；
二是学情分析；
三是教材分析;
四是学期教学目标；
五是教材重点难点；
六是教学措施；
七是教学内容与进度。
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析
四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的'学习部分学生仍不是很感兴趣。本届四年级学生，共有七个班级含两个民族班，七个班的学生情况大同小异，每班大约有20％--25％左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
三、教材分析
本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”；第二单元“绿水江南”；第三单元“五十六朵花”；第四单元“学戏曲”；第五单元“环球采风”；第六单元“中国功夫”；第七单元“小小音乐剧”；第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标
（一）知识目标：
1．认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。
2．认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。
3．认识和了解不同的民族生活风俗。
4．能创编简单的动作为歌曲伴舞。
5．通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
（二）能力目标：
1．学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。
2．通过学习本册教材，培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。
3．通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简单的舞蹈动作。
教材重点难点
教学重点：
（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
（二）进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
（一）引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
（二）引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
（三）通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
教学措施
（一）以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
（二）充分做好课前准备。
（三）因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
（四）根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
（五）完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。
教学内容与进度
单元内容课时周次
第一单元《林中的鸟声》4课时1—2周
第二单元《绿水江南》4课时3—4周
第三单元《五十六朵花》4课时5—6周
第四单元《学戏曲》4课时7—8周
复习中考9周
第五单元《环球采风》4课时10—11周
第六单元《中国功夫》3课时12—13周
第七单元《小小音乐剧》4课时14—15周
第八单元《花的旋律》4课时16—17周
复习考试18—19周 工作计划
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