精选教学计划范文9篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,新的机遇和挑战向我们走来,不如为接下来的教学做个教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的教学计划10篇,希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1
▼活动目标:
1、品尝并比较水果、干果的不同,并了解它们的主要特征;
2、能对水果与干果进行分类。
▼活动准备:
1、实物:桔子;栗子;花生;苹果等干果、水果若干。
2、事先教幼儿认识干果、水果。
▼活动过程:
一、出示小西红柿和花生,让幼儿比较有什么不同
1、谈话引入:今天老师给小朋友带来了一些东西,你们看这是什么?(小西红柿、花生)哦,对了,那你们还知道他们有什么不一样吗?
2让幼儿观察对比,说说他们有什么不一样。
3、让幼儿品尝,说说他们有什么异同。
4、小结:其实啊,水果和干果都能吃,它们都是植物的果实。
二、启发幼儿说一说还知道哪些干果和水果
提问:那小朋友们,你们还知道哪一些水果和干果呢?(苹果、香蕉、西瓜等等)哇,小朋友真厉害,那你们还知道那么多水果和干果。三、幼儿给水果和干果进行分类。
1、在分的时候要轻轻拿东西,轻轻放。
2、不能抢,不要很大声说话。
四、小结
师:小朋友们分的非常好,熊妈妈想请小朋友拿着这些果实去参加他的生日宴会,放生日歌。
▼ 研讨记录:
优点:
1、活动目标的预设很符合小班幼儿的年龄水平。
2、活动材料取材于生活,能让每位幼儿都有操作机会。
3、教师的教态亲切、自然、幼儿兴致高。
4、以“熊妈妈开生日会”形式,游戏性强,符合小班幼儿年龄特征。
不足和建议:
1、可将巩固对水果、干果的认识纳入活动目的。
2、建议教师的语言精练,准确点。
3、根据小班幼儿喜欢扎堆的年龄特点,建议教师不要分组操作。
4、老师在幼儿操作前应提清楚要求,所提要求应具体、详细、可操作性。
美林中心幼儿园 “优质课”教案
小小班计算活动:小猫钓鱼
执教者:黄志萍 20xx年11月26日
听 课 记 录
▼活动目标:
1.巩固认识红色和绿色,能从红、绿两种不同颜色的角度对物体进行分类。
2.体验共同游戏的快乐并乐意在音乐中表现出来。
▼活动准备:
红、绿颜色标记的鱼缸2只, 钓鱼工具人手一套 、4个剩有点水的小桶,鱼若干(红、绿 2种)钓鱼池的场景布置,音乐,猫妈妈头饰一个、小猫头饰每人1个等。
▼活动过程:
一、创设情境,扮演角色。
师扮演猫妈妈带领幼儿听音乐做日常生活模仿动作引入主题。
二、游戏操作。
1、幼儿边听音乐边钓鱼
领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小桶里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。
2、引导幼儿观察比较小鱼的不同。
请个别幼儿上前说说它们哪里不一样(颜色不一样)它们都有些什么颜色?( 红、绿、)
3、幼儿对小鱼进行分类。
师:妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。
(1)师示范:
(2)幼儿操作活动
那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。请你们看看找对了吗?
(3)师对幼儿的操作结果进行检验并小结。
三、活动自然结束。
▼ 研讨记录:
优点:
1、目标的定位准确,符合小小班幼儿的年龄水平。
2、材料准备充分,创设游戏情景,能充分调动幼儿的积极性。
3、①引入的形式很好,师与幼儿相处十分融洽。
②能让幼儿有充分动手操作的机会。
③游戏性强,积极性高,十分投入。
不足和建议:
1、建议老师坐在低的椅子上。
2、建议老师上课时放慢语速。
3、幼儿操作前应先提清楚要求。
4、建议在日常教学中培养幼儿的常规,如对玩具的取放。
5、老师提供的脸盆建议换成大的,避免造成幼儿拥挤。
教学计划 篇2
一、现状分析
优点:本班孩子接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,孩子的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点:本班孩子没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分孩子的词汇量较局限。
二、教学目标
(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。
(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。
(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。
(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,自编或续编一个情节或画面。
(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引孩子与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
(2)养成孩子注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。
(3)鼓励孩子大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。
(4)引导孩子接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。
(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。
(6)教师要为孩子学习语言提供榜样。
(7)教师作为孩子的实际对象对孩子语言进行指导。
(8)教师要为孩子主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对孩子的语言学习行为做出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。
教学计划 篇3
健康领域:
1、愿意向成人和同伴表达自己的情绪、需要。(想喝水、一起玩等)
2、儿养成良好的排泄习惯,并学习自己擦屁股。
3、幼儿园的一些规则,如按时入园、离园、按时吃饭、下课、参加游戏等(学习独立进餐、饭前便后洗手、饭后擦嘴漱口,会正确使用、取放餐具,及时洗手、冲厕等)
4、逐步养成过集体生活的习惯,积极参加各项集体活动。(一日生活常规 )
语言领域:
1、在老师的提醒下,逐步使用简单礼貌用语:早上好!再见!谢谢!等。(来、离园时,别人帮助自己后)
2、指导学生养成良好的阅读习惯。
3、能够大胆的在集体面前讲话,清楚地表达自己的想法和感受
社会领域:
1、引导学生能努力做好力所能及的事情,不怕困难,有初步的责任感。
2、引导学生认识经常为自己服务的人,如:保健医、门卫、厨房的老师及保洁人员,知道尊重和珍惜别人的劳动成果。
3、知道“十一”是国庆节,是祖国妈妈的生日,知道北京市祖国的首都。
4、“中秋”是我们的传统佳节。(周围环境的变化、身边发现的事情:放假游玩,吃月饼等)
科学领域:
1、引导学生观察周围的环境和想象,发现环境的变化和差异。
2、引导学生尝试运用比较的方法进行科学活动,感受比较的过程和结果,获得初步的比较能力。
3、探究和发现深秋气温的变化(刮北风),感知和体验一些天气现象,体验季节变化与人们的关系。
4、引导学生参加一些种植活动,并能够主动去关心动植物,感知植物生长变化。
艺术领域:
1、创设轻松、和谐的气氛,支持学生随音乐的节拍尝试按自己的想象自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作,体验韵律美。
2、认识铃鼓、响瓶乐器,并会敲击方法。
3、引导学生从周围环境、四季景色、生活用品、节日装饰中获得美的感受,发现美的特征。
4、有参与美术活动的愿望。
教学计划 篇4
星期一
12月25日
活动一:数学活动:《摸箱游戏真好玩》(感知图形特征)
活动二:体育活动
活动三:音乐活动:《两只耳朵》(歌唱)
活动四:洪恩TPR
活动五:分享阅读
星期二
12月26日
活动一:语言活动:《都大一岁了》文学活动
活动二:美术活动:《节日贺卡》(手工)
活动三:阅读活动
活动四:洪恩英语
活动五:电脑活动:寓言欣赏《聪明的公鸡》
星期三
12月27日
活动一:数学活动:《大手、小手比一比》(比较大小)
活动二:音乐活动:《敲锣打鼓放鞭炮》(律动)
活动三:体育活动
活动四:双语活动
活动五:分享阅读
星期四
12月28日
活动一:语言活动:《下雪了》童话欣赏
活动二:美术活动:《小丝巾》
活动三:游戏活动
活动四:英语动画
活动五: 科学发现
星期五
12月29日
活动一:社会活动:《老师爱我我爱他》
活动二:外教英语
活动三:科学活动:《观察苹果》
活动四:安全教育
教学计划 篇5
一、教材简析:
教材安排了意境优美的情境图,把学习内容有效地整合在一起,整合起来的意境图,有利于学习拼音,有利于培养观察能力,有利于发展儿童的语言,有利于增强学习的兴趣。要求拼读的音节,大多展现的是拼读过程,而这节题材主要以拼读结果的形式呈现。
教学汉语拼音部分,首要任务是学拼音,其次是认字,再次是读儿歌。
在拼读教材中还安排认识了70个汉字,只要求认识,即能正确、结合语言环境大致了解意思,不要求书写,也没有认识偏旁的任务。
二、教学目标:
1、学习声母23个、韵母24个以及16个整体认读音节。
2、学习拼音的同时学习认读生字70个。
3、入学教育 ,指导学生认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境。
三、教学重、难点:
重点:汉语拼音部分,读准音,认清形,正确书写。
难点:能正确分清四个声调,分清声母、韵母、整体认读音节。
四、措施与方法:
汉语拼音是学习语文的重要工具,也是学好其它学科的基础,学生不仅上小学,上中学乃至上大学都要用到汉语拼音。它是准确读出一个字词的关键,是一种抽象的发音符号。但是对于以具体形象思维占主导地位的小学生来说无疑是单调、枯燥的。因此,在汉语拼音教学中必须遵循儿童认识事物的规律,多采用活泼、多样、生动有趣的教学方式来吸引学生的注意力并且调动学生的眼、耳、口、脑、手,让学生们感觉到抽象的拼音符号变得具体起来。比如可以根据字母的音、形特点,采取编小故事、口诀、做游戏的方法来促进他们的识记能力。又比如可以利用卡片,图片、插图和运用形象的语言进行教学。这样不仅可以引发学生的兴趣,加深学生的记忆,从而有效地掌握知识之外。同时也可以培养学生的辨别能力,不易混杂新知,提高辨认记忆。具体如下:
1、汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片!
2、采用多媒体教学辅助手段,激发学生的兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢!
3、重视读写训练,有效地提高学生写拼音字母的能力!
4、根据学生特点,诱发启导,培养学生良好的学习习惯!
五、课时安排:
略
教学计划 篇6
一、社团名称:超级演说家
二、指导老师:桑 栋
三、社团目标:
演讲与口才社团旨在为全校同学服务,培养学生演讲能力与口才技能,丰富广大同学的课余生活,为有演讲才能的同学搭建一个施展口才的大舞台,以此提高同学们的综合素质,从而更好地推进校园文化建设。
四、课时安排:每周一课时
五、成员分析:
成员来自五、六年级,在小学阶段参加过演讲比赛有一定基础的学生,共40人。
六、时间地点:
每周五下午第二节课,地点待定.
七、预期目标:
通过训练,使学生树立正确的演讲观,养成良好的演说习惯和演说状态,能在教师的指导下自信大方,流利有感情的进行精彩演讲。
八、展示形式:
以完整精彩的节目参加学校大型活动和区艺术月的比赛。
九、工作设想:
本学期的工作重点将放在对学生演讲的基础训练方面,因此本学期我的演讲与口才的教学都紧紧围绕着这一方面展开,现计划和设想如下:
首先,在本学期的教学活动中加强学生的普通话基础训练,养成良好的用普通话说话的习惯。
鉴于学校学生课下不用普通话说话的习惯,要培养学生的演讲才能,必须从加强普通话的训练开始。纠正发音,养成平时就用普通话说话的习惯。 其次,演讲艺术作品时注重师生合作、生生合作、相互倾听
通过师生合作,生生合作,相互倾听等各种方式的训练来丰富学生知识,锻炼学生的口才,培养演讲能力,促进学生发展,努力提高学生的口头表达能力、社交能力。积极开展活动,推动校园文化建设,活跃校园学习气氛,丰富学生课余文化生活。
再次,进行优秀演讲作品欣赏,在赏析中树立不断提高艺术修养。
欣赏一些高水平的演讲比赛的表演,在赏析中提高学生的对演讲的理解。在欣赏的过程中要求学生能对自己的演讲提出更高的要求,不断的提升自我。 备注:在参加比赛或演出前自寻时间加强训练。
教学计划 篇7
一、教材分析:
全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
二、班级概况:
学校一年级学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求:
1、学习习惯:
⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:
(1)认对、读准声母、韵母。
(2)能准确地拼读音节。
(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
四、教学措施:
1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。
2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文
3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。
4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
5、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
五、思想品德教育结合点:
1、进行热爱大自然的教育。
2、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3、赞美真挚感人的各种亲情。
4、给学生以“劳动光荣,懒惰可耻”的教育。
5、对学生进行益智教育。
6、反映科技发展和社会文明
六、课时安排:
周 次 内 容
1 培养良好的学习习惯(一)
2 汉语拼音1、2、认一认、
3 汉语拼音3、4、5
4 汉语拼音6、认一认2、汉语拼音7
5 汉语拼音8、9、认一认3
6 汉语拼音10、11
7 汉语拼音12、认一认4
8 汉语拼音13、14
9 汉语拼音15、认一认5、复习、
教学计划 篇8
一、班级情况分析:
本班现有幼儿21名,男孩13名,女孩8名,其中有7名幼儿是新生。经过一个学期的集体生活,大多数孩子的生活自理、与人相处方面等都有进步,但还有许多需要努力。如:耐挫能力不强。主要表现为:在游戏活动中好胜心较强,遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴,情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。还有部分幼儿的进餐问题需要继续培养。
二、班级工作任务及目标:
以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,把提高保教服务质量,增强服务意识,加强家园联系工作放在第一位,将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常规及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康领域:
1.喜欢上幼儿园,情绪基本稳定。
2.在大人的提醒、帮助下,知道到指定地点大小便。
3.愿意面对生活中有一定困难的任务,尝试自己套裤子、穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。
4.能运用器械进行简单的活动。
5.在教师的指导下,能根据照片、图片标记,找到和自己相关的物品,初步了解标记和自己生活的简单关系。
6.在教师的提醒、帮助下,坐在桌边自己拿调羹吃完一份饭菜。
(二)语言领域:
1.乐于模仿大人的提问,听懂并尝试回答。尝试向大人提出简单的问题,愿意跟随大人学说新词或新句型。
2.能听懂大人的双重语言指令并完成任务。
3.在大人的鼓励下,学习用简单的词、句表达对身边事物明显变化的发现及自己感兴趣的事情,并能让听者基本听懂。
4.喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
5.在教师范例的引导下,尝试用不同的语言、动作等进行表达。
6.能听懂并学说普通话。
(三)社会领域:
1.在入园和离园时,愿意主动和教师说“老师好”“老师再见”。
2.愿意用动作、表情、语言等方式向本班教师求助,体验和大人一起解决问题的快乐。
3.乐意和同伴共同活动,感受其中的乐趣。愿意收拾自己玩过的的玩具。
4.愿意并参加教师组织的活动。
5.在教师的提醒下,初步学习按指令行动。知道集体活动的规则,并能遵守简单的规则。
6.在大人的`鼓励下,尝试自己解决生活中的的小问题,如:上厕所、穿裤子(套裤脚)等。
(四)科学领域:
1.在教师的引导下,喜欢观察班级自然角及周围环境的变化,对事物的颜色、外形感兴趣。
2.乐意并能参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
3.能辨别物体的气味和其他明显特征。
4.能认识3~4种颜色,认识三角形。
5.能区别“1”和“许多”。
(五)艺术领域:
1. 喜欢参加美术活动,能大胆尝试用多种材料进行造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
2. 能听着音乐跟随教师做上肢和简单的下肢、身体模仿动作。
3. 能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
三、做好家园联系工作:
1.“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2.个别访谈。个别的交流谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰地了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3.利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作,平日,较多时候需要与家长用电话联系,孩子有特殊情况或未来园时能及时反映和了解情况,有孩子生病时能主动打电话进行访问,了解病情,使孩子、家长感受到老师的关心。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利的展开,才能更好的为我们的教育教学服务。
四、做好幼儿成长档案
五、卫生保健及安全工作:
幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全,是我们每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个安全的环境生活、成长,本学期我们将做到以下几点:
1. 严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品,避免幼儿吃错药。
2. 加强一日生活各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生。
3. 做好交接班工作。
4. 教给幼儿一些安全防范方面的知识,强化幼儿的安全意识和自护能力,不吞食异物,不玩火、电、水,不从高处往下跳,不乱爬,不吃陌生人的东西,不跟陌生人走,发生危险时会大声呼救。
六、月工作重点:
2月份:1.教育教学活动计划;
2.召开家长会;
3.区角活动创设活动准备;
3月份: 1.常规律动检查;
2.全园教师赛课观摩;
4月份: 1.亲子活动;
2.加强安全常规教育,文明纪律的养成教育,形成幼儿的良好行为习惯;
5月份: 1.参加全市语言领域赛课;
2.母亲节的主题活动;
3.筹备六一活动;
6月份: 1.六一庆典;
2.半日开放活动;
7月份: 1.新生家长会;
2.学期各项工作总结;
3.假期工作安排。
教学计划 篇9
一、线描画 (第三周:太阳宝宝的发型)
目标:
1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型,培养幼儿发散性思维。
2.愿意用点、线、面装饰画面,感受黑白对比的色彩美。
准备:彩色卡纸、油性笔。
(第四周:美丽的花瓶)
目标:
1.通过欣赏感受线描画独特的美。
2.尝试用点、线、面的装饰手法表现灯笼的美。
准备:彩色卡纸、油性笔。
(第五周:奇妙的汉字)
目标:
1.通过装饰汉字的技巧,体验汉字的神奇。
2.利用汉字的形状进行想象添画。
准备:油性笔、水彩笔、白纸。
(第六周:神气的狮子)
目标:
1.引导幼儿用多种装饰的方法给狮子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼儿点、线、面,可以配合使用。
准备:记号笔、白纸。
二、蜡笔画
(第七周:脸谱装饰)
目标:
1.引导幼儿用平涂的方法设计各种不同的脸谱。
2.体验自己创作脸谱造型带来的快乐。
准备:油画棒、白纸、油性笔
(第八周:美丽的鱼)
目标:
1.引导幼儿用冷暖色调来装饰鱼。
2.提醒幼儿冷暖色的效果要产生对比。
准备:油画棒、白纸。
(第九周:母鸡带小鸡)
目标:
1.尝试用深浅不同的用色手法来绘画。
2.感受图画中春天的气息。
准备:油画棒、白纸。
三、水粉画
(第十周:鲸鱼)
目标:
1. 引导幼儿用排水的方法来画海水、海浪。
2. 提醒幼儿作画是当心弄脏衣服。
准备:水粉颜料、白纸、笔。
(第十一周:花儿朵朵开)
目标:
1.初步认识透视、知道近大远小。
2.根据幼儿的能力,先画大花,再画比较小的画,画两层或三层。
准备:水粉颜料、白纸、毛笔。
(第十二周:一盘水果)
目标:
1.引导幼儿用厚薄装饰的方法来画盘中的水果。
2.提醒幼儿注意物品放置的远近。
准备:水粉颜料、白纸、毛笔。
四:意愿画
第十三周:我们去春游 第十四周:我们生活的小区
第十五周:我想飞 第十六周:再见幼儿园
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