《What do you do at the weekend?》教学反思
身为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《What do you do at the weekend?》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《What do you do at the weekend?》教学反思1
二年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。但本堂课的教学内容相对较难，如何激发学生的学习兴趣和热情，如何让学生在尽可能真实的语境下进行沟通和交流，如何设置学习任务，如何开展有效的游戏活动，如何培养学生记忆、观察和思维能力，我做了以下尝试
采用多种手段落实新知。
教学中，我采用内容丰富且紧密联系、环环相扣的活动引入新知，激发了学生学习的`热情。在操练过程中，我注重调动学生的多种感官，通过看、听、说、做等多种方式，巩固和拓展新知。
教学与学生实际生活联系。
教学中，我围绕生活实际，设计了一系列丰富而又有现实 意义的教学活动。例如，通过时间的询问激活学生已有的生活经验和知识积累，采用多种类型的活动和任务，学生在学习过程中感到本课的学习内容与自己的生活非常贴近，学习的积极性和热情自然也就有所提高。
开展丰富多彩的游戏活动。
有效、合理的游戏活动会使枯燥、机械的英语单词句型操练变得生动、活泼。因此，整节课我就以游戏的形式贯穿始终，通过游戏导入新课、展开新授、巩固所学，提高教学效率。
当然还有很多地方需要改进：
1．引入新课可以更自然生动。
2．引导学生多从话题或课文中理解和认识单词，避免孤立识单词。
3．在活动设计方面，多考虑学生的参与面和参与度，要从学生的实际出发，找到学生的最近发展区，不要过于简单也不要太难。
4． 及时表扬和鼓励学生做得好的地方。
《What do you do at the weekend?》教学反思2
本课是第二册第六模块第一单元，教学目标为会运用句型：What do you have at schoool? 和What do you do at the weekend?描述学校生活，并能够在情景中运用此重点句型。
为了达成教学目标我将整堂课分为五个环节。我认为这五个环节间过渡自然、真实，每个环节的目标都能得到很好的实现，这五个环节都以由浅到深、由易到难的步骤和真实的情景贯穿于整个课堂之中，让学生在真实有趣的情景中充分地练习和运用重点知识。
拓展部分是本节课的亮点，在拓展部分设置不同的任务供学生选择，不仅能让学生在情景中运用重点知识，并且关注了学生。遵循学生的层次差异，确保每个层次的学生都能得到充分的练习机会。由于每个环节的环环相扣、情景真实、练习充分，因此在课堂结束时，学生能通过本节课的学习掌握本节课的重点，并突破难点，达到预设目标。
但是，由于我对预设环节的用时把握欠佳，造成在拓展练习后，学生没有充分的时间进行展示，给这堂课留下了遗憾。在以后的课堂教学中，我将吸取本节课的成功经验，改进不足，争取上好每一节课。
《What do you do at the weekend?》教学反思3
这节课是《新标准英语》第三册的内容，可以算半个家常课，少了公开课的表演成分，是平时课堂教学的真实体现，有很好的反思价值。
一、这节课的成功之处
1、新词学习方面，运用Phonics拼读法引导学生拼读单词，渗透音图的发音规律。
2、句型练习突出了重点。句型学习方面，沿着在情境中呈现、教读、教师示范、同桌练习、四人小组练习的思路逐渐由易到难的进行训练。
3、整节课能够围绕重点支持开展，比如课前的歌曲和chant都会渗透着一些本节课的知识。
二、不足之处
1、由于我将课文的挂图呈现在黑板上，用于导入新词。但图片过小，导致学生看不清楚图片内容。并且图片应该分图讲解，效果会更好。
2、对于课文中出现的Do you want to play with us?这个句子的讲解不到位。由于此句涉及到的生词较多，应该着重练习，但课堂上我却匆匆带过，致使学生在读对话的时候不能够顺利的读出本句。应该把句子放到实际的情景中教学，既便于学生的理解又有利于学生以后的灵活运用。
3、课堂上评价性语言用的较少，只是为了能够完成学习任务而忽略了对孩子的表扬，对于二年级的孩子而言，这一点是很有必要的，通过鼓励性语言如： “Well done. Clever boy/girl. Wonderful. Excellent.”等帮助学生认识自我，建立自信，使学生体验到成功的愉悦。这一点需要我以后的教学中加强，以取得更好的教学实效。
4、本节课我设计了一个调查表的活动环节，但是由于对于整节课时间安排没有把握好，致使此活动没有得到反馈。应该在做此调查之前我示范给学生，告诉学生该怎样去填写，这样会节省一些时间，就不会出现孩子拿到调查表后束手无策不知道该怎样去调查。所以在课堂上教师适当的示范会起到很好的教学效果。
5、板书的设计要字迹工整清晰，要把讲授过的单词贴到黑板上，使学生一目了然知道本节课所学的知识。
以上是我通过本次次培训之后所有的收获，听了几位资深的教研员的点评之后真是使我受益匪浅，也给我以后的教学指引了明确的方向，使我在以后的教学路上一步一个脚印的走下去，争取在以后的教学中取得更好的效果。
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